Ledelse, kommunikation og teamrelationer - TDV

Om modulet

• Udbytte

  Når du har gennemført modulet har du viden, færdigheder og kompetencer inden for ledelse, kommunikation og samarbejdsrelationer. Du styrker din bevidsthed om din egen position og får indblik i, hvad der virker i forhold til din praksis. 

  Du bliver i stand til at:

  • Anvende relevante metoder til din ledelsespraksis
  • Kommunikere klart og effektivt
  • Anvende teorier til dybere indsigt og forståelse af kommunikation og teamudvikling

• Det faglige indhold

  På modulet får du en introduktion til grundbegreber og forskellige perspektiver inden for ledelse og kommunikation.

  Du arbejder med:

  • Perspektiver på kommunikation og ledelse
  • Samarbejds- og teamteorier i forhold til praksis
  • Håndtering af motivation i samarbejdsrelationer
  • Mødeledelse og facilitering
  • Feedback og håndtering af samtaler i en ledelseskontekst

• Målgruppe

  ​Modulet henvender sig til nuværende og kommende ledere og projektledere med ansvar for at skabe resultater i dagligdagen gennem motivation og engagement af kolleger/medarbejdere – eller eksterne samarbejdspartnere (fx via outsourcede ydelser).

• Undervisningen

  Undervisningen er præget af en dynamisk vekselvirkning mellem forelæsning, cases, diskussioner og hjemmearbejde.

  De studerende indgår i faste studiegrupper à 3-5 personer, der bl.a. har til formål at drøfte samt præsentere cases fra egen hverdag for holdet.

• Adgangskrav

  ​For at blive optaget direkte på et diplommodul skal du have gennemført én af følgende uddannelser, suppleret med 2 års relevant erhvervserfaring efter endt adgangsgivende uddannelse:

  • ​Erhvervsakademiuddannelse​
  • Akademiuddannelse
  • Bachelor- eller professionsbacheloruddannelse
  • Kandidatuddannelse
  • En anden relevant videregående uddannelse på mindst samme niveau som en af ovenstående uddannelser

  Har du andre og tilsvarende forudsætninger, kan du søge om optagelse på baggrund af en realkompetencevurdering. Læs om realkompetencevurdering her​.​​​​​