VIA Kultur & Pædagogik beskæftiger sig med kultur i pædagogiske sammenhænge. Vi er interesserede i den viden, de betydninger og værdier, som produceres og forhandles på steder, hvor ”nogen vil noget med nogen”.
Vores forskning tager derfor udgangspunkt i dagtilbud, skoler, SFO’er, fritidsklubber og alle de arenaer ind i mellem, hvor børn og unge opholder sig en stor del af deres vågne tid - og hvor lærere, pædagoger, socialrådgivere mv. har til opgave at sikre, at alle børn og unge trives, lærer og udvikler sig til medborgere i det danske samfund.
Vi er bredt optagede af, hvordan fx lovgivning, materialitet, kategorier og diskurser spiller sammen med de fagprofessionelles hensigter og konkrete handlinger. Vi er interesserede i, hvordan børn og unge konsumerer og producerer kultur i pædagogiske sammenhænge, og vores analyser sætter bl.a. fokus på, hvordan børn og unge oplever og eksperimenterer med identitet, køn, bevægelse, sociale medier, litteratur, musik og sang.
VIA Kultur & Pædagogik undersøger det betydningsbærende i en given sammenhæng; dét der binder folk sammen. Dette indebærer samtidig en opmærksomhed på, at kultur også adskiller. Vi deler ikke alle de samme traditioner og værdier, udtryksformer eller fx kropslige fornemmelser.
Derfor fokuserer en del af vores analyser også på at afdække de dominerende diskurser og implicitte magtmekanismer i pædagogiske sammenhænge, og vi bidrager således med et kritisk blik på pædagogisk praksis. Vores mål er analyser, som giver indblik og forståelse - og som derigennem kan styrke og inspirere praksis, så der sikres plads til mangfoldighed og deltagelsesmuligheder for alle børn og unge.
Centerets forsknings- og udviklingsarbejde er kendetegnet ved komplekse og kritisk-konstruktive analyser. Analyserne fremkommer i samarbejde med nationale og internationale forskningsmiljøer, såvel som i samarbejde med uddannelser og praksis, hvor flere af projekterne har deltagelse af studerende og fagprofessionelle i det empiriske og analytiske arbejde.
Analyserne sættes altid ind i et større kulturelt og pædagogisk perspektiv, så de finder bred anvendelse inden for det pædagogiske felt. Vi bidrager således både med viden til relevante forskningsmiljøer og udvikler videngrundlaget på professionshøjskolerne og i pædagogisk praksis.
De fem forsknings- og udviklingsprogrammer i VIA Kultur & Pædagogik beskæftiger sig hver især med kultur og pædagogik.
Program for Velfærdsarbejde med flygtninge, indvandrere og etniske minoriteter forsker bl.a. i:
- Forældreskab efter flugt
- Radikalisering
- Opbyggende indsatser
Program for Æstetik og Pædagogik forsker bl.a. i:
- Digitale læseoplevelser i biblioteksrummet
- Æstetik og epistemologi
- Genreskrivning i et nyere genredidaktisk perspektiv
Program for Krop, bevægelse og idræt forsker bl.a. i:
- Lidenskab, passion og bevægelse i børnehaven
- Variation og alsidighed som dannelsesideal i idrætsundervisningen i folkeskolen
- Kropsligdannelse
Program for Børn og unges hverdagsliv forsker bl.a. i:
- Klubpædagogers professionsidentitet
- Kortlægning af dansk og nordisk forskning indenfor skole-fritidspædagogikken
- Digitale medier
Program for barndomspædagogik forsker bl.a. i:
- Børn som aktører i familiebehandling
- Hvordan børn kan medvirke til kvalificering af pædagogers arbejde
- Skoleparathed