Omdrejningspunktet er børns oplevelser med læringsaktiviteter og samspillet mellem børn og de professionelle i institutionerne. Vi udforsker formelle og uformelle læringsrum både i og uden for klasseværelser og børnehavestuer.
Vores projekter sker i samarbejde med praksis som fx aktører i institutionerne, nationale og internationale forskningsmiljøer og et bredt spektrum af kommunale samarbejdspartnere.
Vi forsker blandt andet i, hvordan læse- og skriveundervisning kan støtte børn og unges udvikling af sproglige kompetencer. Desuden i, hvad der sker med den pædagogiske praksis, når det daglige arbejde foregår uden for institutionernes mure.
Centret har følgende programmer:
Literacy
- Læsning og læseudvikling
- Skrivning og skriveudvikling
- Tidlig læsning og skrivning
- Læsning og skrivning på første og andet sprog
- Læse og skrive didaktik i skolens fag
- Læse og skrivevanskeligheder
- Multimodalitet
Matematik og naturfagsdidaktik
- Matematikdidaktik
- Naturfagsdidaktik
- Professionsrettet, praksisnær forskning og udvikling
Sprogpædagogisk praksis
- Sprogpædagogik og sprogundervisning
- Sproglig praksis
- Modersmål, andetsprog og fremmedsprog
- Flersprogethed
- Sprogstimulering og sprogmiljø
Outdoorpædagogiske problemstillinger i professionsbacheloruddannelser
- Uddannelse og læring i uderummet
- Outdoorpædagogiske perspektiver i professionsuddannelserne
- Systematisk udvikling og implementering af uderummet i den daglige undervisning