VIA på Vejen besøger Herningsholm Erhvervsskole

I dette undervisningsemne vil der blive undervist i kommunernes organisatoriske opbygning, deres arbejdsopgaver og se på hvem der egentlig har magten. I denne forbindelse vil der også blive snakke om kommunalvalget 2017. Undervisningen vil også handle om hvordan kommunerne er finansieret og hvad kommunerne har hjemmel til i forhold til lovgivningen.

Radioaktivitet og stråling er to ting man kan bruge i kampen mod kræft. På Nuklearmedicinsk afdeling får patienter hver dag sprøjtet radioaktivt sporestof ind i deres kroppe. Dette sporestof bruges til at tage billeder. Først dykker vi kort ned på celle niveau og kigger på hvad kræft er, og hvordan det opstår. Herefter vil vi se på hvordan en bioanalytiker bruger stråling og radioaktivitet til at scanne patienterne. Og til sidst kigger vi på scanningsbilleder fra de forskellige maskiner.

Er en bioanalytiker sådan en der bare tager blodprøver? Er det mon det samme som en laborant? Kom ind og hør om en af de 5 specialer som bioanalytiker varetager, og bliv klogere på alle de mulighed du har som færdiguddannet! Under mit oplæg vil jeg gennemgå biopsiens gang, fra den bliver udtaget af patienten hos rekvirenten og kommer ind på patologisk institut, til der kan stilles en diagnose af en patolog, ved hjælp af mikroskopering. Jeg vil undervise i opbygning/funktionen af celler, og proteiner, samt hvilke parametre der kan, skade vævet og potentielt forringe kvaliteten af vævet og dermed svaret på vejen fra patienten til mikroskopet. Følgende punkter vil jeg bl.a. komme ind på - Cellen (kort forklaring af cytoplasma og kerne) - vævstyper - Proteiner - Fiksering (autolyse) - Paraffin infiltrering (hydrering og dehydrering) - Farvning - Mikroskopering (raskt og patologisk væv) ... og lidt der imellem.

Virksomheder sælger ikke bare et produkt eller en serviceydelse. Virksomhederne skal skabe brands der skal sælge en oplevelse, der går ud over forbrugerens forventning. Der er mange virksomheder, der kæmper om de samme kunder og derfor er det vigtigt, at virksomheden formår at tilføje noget ekstra til deres brand, der gør det unikt og interessant for forbrugeren. Undervisningsforløbet hander om at analysere styrken af et brandet for at kunne vurdere, hvor der er behov for forbedringer og justeringer. I løbet af forløbet skal vi i grupper bygge en visuel prototype af en analyse af et valgt brand

Oplægget giver dig en basisviden om nogle af kostens komponenter - kulhydrat, protein og fedt. Oplægget vil give dig en forståelse for disse komponenter, samt en viden om anbefalingen til netop din aldersgruppe. Der vil i løbet af oplægget være små opgaver, hvor du selv skal undersøge emner, regne dit energibehov og quizze mod dine medstuderende.

Med udgangspunkt i et livsstilsbrand arbejder vi i dette oplæg med idéudvikling til et nyt designprodukt. I gennem en kort introduktion til forskellige metoder arbejder vi med et mere dybdegående kendskab til brandet. Hvad står brandet for, hvilke produkter udvikler de og hvad er de design- og stilmæssige kendetegn? Vi ser på, hvordan et nyt design kan skabe værdi for brandet, og gennem brainstorm og idéudvikling designes et nyt produkt. I den kreative proces arbejdes med collage, idéudvikling samt skitsering. Der vil indgå eksempler på modeller og metoder fra både business- og designfagene.

I dag lever næsten hver tredje person på verdensplan med mindst én form for fejlernæring: undervægt, hæmmet vækst, vitamin- og mineralmangel, overvægt eller ernæringsrelaterede sygdomme, hvilket kan have alvorlige konsekvenser for både individ og samfund. Håndtering heraf bliver særligt vanskeligt, når mange lande i stigende grad oplever problemer med underernæring og overvægt samtidigt. Denne globale udfordring vil vi diskutere i lektionen - Hvad kan vi gøre? Og skal vi i det hele taget gøre noget, eller er sundhed folks eget ansvar?

Sociale medier som Facebook, Snapchat og Twitter har en stor rolle i de fleste unges dagligdag. Hvorfor ikke forsøge at komme dem til livs og bruge dem i undervisningen? Vi lever i et digitalt samfund, som vokser dag for dag. Derfor er det vigtigt, at folkeskolen kan følge med, og lære eleverne om de mange muligheder i sociale medier - og hvor man skal være mere påpasselig.

Hvordan lærer man bedst engelsk? Skal man være flydende eller skal man sigte efter en grammatisk korrekthed i sine udtalelser? Hvordan klæder vi folkeskoleelever bedst på til at kunne beherske det engelske sprog? Vær med til at stifte bekendtskab med teorier om didaktiske metoder i engelsk og i øvrigt også selv stå for en spændende og lille tilrettelæggelse af hvordan I, for eksempel, takler en situation i en 7. klasse, hvor der er mangel på den kommunikative kompetence.

Det burde være spændende at have undervisning, men indimellem kan det også være kedeligt. At være lærer handler om meget mere, end bare at vide en masse om forskellige fag. Man skal også servere det på en måde, så elever lærer noget af det. På dette hold kommer man med i maskinrummet, og stifter bekendtskab med nogle af de tanker og teorier, en lærer skal tænke over, når man laver undervisning. Dette vil ske igennem forskellige aktiviteter og refleksionsøvelser. I har gået i skole i mange år, og er derfor eksperter i, hvad god undervisning er. Det for i lov at bruge på dette hold.

Due to a small defect the Silver Bridge collapsed in 1967, and 46 people died. Why did this happen and could it be avoided? This lesson will take the students to the world of mechanical engineering through the three main branches: Materials Science, Mechanics and Manufacturing and Production Methods.

Stress er et populært emne. I hverdagen taler mange om stress, og forebyggelse af denne. Men her vil vi være nysgerrige på om stress også kan være en god ting? Hvad sker der i kroppen? Hvad sker der rent psykologisk? Er der forskel på hvordan vi håndterer stress i hverdagen? Vi skal snakke om, hvordan kroppen reagerer, når vi går til eksamen, og arbejde med hvordan vi kan forholde os til disse fysiske sansninger.

Oplægget vil tage udgangspunkt i et modul på pædagoguddannelsen, som hedder køn, seksualitet og mangfoldighed. Her vil der blive sat fokus på, hvordan vi som mennesker sætter børn i kønnede bokse allerede fra vi er spæd. I oplægget vil eleverne blive introduceret for emner som: - Maskuline værdier vs. Feminine værdier. - Queer-pædagogik, som er en ny ”kønsneutral” pædagogik. - Hjalli-pædagogik, som er en kønsopdelt pædagogik fra Island

Hvem er du egentlig? Hvis du tænker nærmere efter, vil du måske opdage, at en stor del af din hverdag består af historier, nærmere livshistorien. Hvad kan du bruge din livshistorie til? Når du mødes nye mennesker, fx når du starter på gymnasiet, fortæller du altid om dig selv. Det gør du helt automatisk. Men har du nogensinde tænkt på, hvilke historier du fortæller og hvorfor? ?Har du tænkt over din livshistorie? Og hvordan er den blevet sådan en vigtig del af vores identitet? Livshistorier bruges også som redskab i den pædagogiske praktik, til at blive klogere på barnet og dens identitet.

Som pædagog må man konstant bruge sin situationsfornemmelse og indlevelsesevne til at fornemme, hvad der ligger bag andre menneskers handlinger, og hvad der er på spil mellem mennesker. Det er let at misforstå andre menneskers kommunikation – der er stor forskel på hvordan man udtrykker sig, alt afhængigt af fx personlighed, alder og funktionsdygtighed. For at pædagogen ikke kommer til at misbruge sin magt til at definere hvordan et andet menneske opfattes eller opfatter sig selv, må han/ hun være kritisk over for egne forforståelser og være anerkendende i sin tilgang. Undervisningen vil indeholde praksisfortællinger og observations- og kropssprogsøvelser, der giver dig et indblik i emnet ”relationsarbejde”, som er et af pædagogfagets kernekompetencer.

Hvad er sociale problemer, hvordan opstår de og hvilke konsekvenser kan de have? I undervisningen vil vi reflektere over disse spørgsmål bl.a. ved hjælp af en case. Der vil også blive sat fokus på socialrådgiverens arbejde med sociale problemstillinger og rammerne for det sociale arbejde, som socialrådgiveren udfører.

Hvordan afhjælpes sociale problemer bedst muligt? Nogle gange findes løsningen et helt andet sted, end umiddelbart først antaget. Socialrådgivere må derfor være i stand til at kombinere viden og teori fra mange specialiserede professioner i ét helhedssyn. Socialt arbejdes helhedssyn udspringer fra teorier og modeller fra blandt andet sociologien og psykologien samt stadfæstes i den sociale lovgivning. Helhedssynet er omdrejningspunktet i denne undervisning og der sættes fokus på, hvorfor en helhedsorienteret tilgang er så væsentlig i arbejdet med sociale problemer.