Musikdidaktik og musikalsk ledelse

Mere information

• Det faglige indhold

  Du skal arbejde med dine egne musikledelsesmæssige udfordringer og får mulighed for at finde nye greb og veje til at lede musikpædagogisk praksis. I undervisningen bliver du præsenteret for musikdidaktisk teori, læremidler samt eksemplariske musikaktiviteter, som øger din handlemuligheder som musikleder.
  
  Du arbejder med:
  

  • At tilrettelægge, gennemføre, vurdere, justere og videreudvikle varierede musikpædagogiske forløb med forskellige målgrupper.
  • At lede, forme og arrangere musik med overblik og engagement, samt facilitere selvstyrede musikalske sammenhænge.
  • Metodikker i flere af musikfagets delområder.
  • Skabende musikalske processer og æstetiske læreprocesser, herunder inddragelse af it og anden teknologi.
  • Indstuderingsteknikker gennem ledelse af selvvalgt musikaktivitet på holdet.
  • Øvestrategier du kan gøre brug af i dit arbejde med at styrke sang og instrumentspil.

• Undervisningen

  Undervisningen foregår i en dynamisk vekselvirkning mellem oplæg, fra såvel underviser som modul-deltagerne, holddiskussion, refleksion, aktive musikaktiviteter på gulv, forelæsning og gruppearbejde.
  

• Eksamensform

  Oplyses ved studiestart.

• Målgruppe

  Modulet er for dig, der arbejder med musik- og sangaktiviteter sammen med børn og unge. Fx. undervisere og pædagoger der beskæftiger sig med musik i folkeskole, friskole, daginstitution, musikskole, kirke, kulturhus, kor, musikforening m.m.
  

• Adgangskrav

  For at blive optaget direkte på en diplomuddannelse skal du have gennemført én af følgende uddannelser, suppleret med 2 års relevant erhvervserfaring efter endt adgangsgivende uddannelse:
  

  • Erhvervsakademiuddannelse
  • Akademiuddannelse
  • Bachelor- eller professionsbacheloruddannelse
  • Kandidatuddannelse
  • En anden relevant videregående uddannelse på mindst samme niveau som en af ovenstående uddannelser

  Opfylder du ikke ovenstående krav, kan du også blive optaget på dine realkompetencer, hvis de anerkendes som svarende til adgangsbetingelserne. Læs om realkompetencevurdering.