Småbørnskonferencen 2027 - Giv ”plejer” en over nakken

Mere information

• Program dag 1

  09.00-09.45
  Ankomst og morgenmad 

  09.45-10.50
  Vi plejer aldrig at gøre forskel på drenge og piger v. Kira Saabye Christensen

  Mange dagtilbud fremhæver, at de ikke gør forskel på drenge og piger. Men hvad sker der, når ambitionen om, at køn ikke skal gøre en forskel, møder den pædagogiske hverdag?  

  Med afsæt i forskningsprojektet Køn i børnehaven (2023) viser Kira, hvordan kønnede normer alligevel – ofte ubemærket og som noget selvfølgeligt – skabes og reproduceres i børnehaven. Det har betydning for, hvordan børn forstår sig selv og hinanden, og for hvilke fællesskaber de får mulighed for at indgå i. 

  Oplægget viser, hvordan et kønsrefleksivt blik kan udfordre det, vi tager for givet, og være med til at bryde med vante mønstre i dagtilbuddet. 

  10.50-11.00
  Kort pause 

  11.00-12.00
  Fællesskaber og skillelinjer mellem børn – sådan plejer børn at danne venskaber v. Eva Gulløv

  Når små børn danner venskaber, søger de ofte andre børn, der deler deres interesser og bekræfter det, de ser som værdifuldt. Samtidig kan de vælge børn fra, som de oplever at have mindre tilfælles med.

  Dermed tegner der sig et mønster i deres sociale præferencer, der i nogen grad afspejler bredere kulturelle og sociale skel.

  I oplægget viser Eva, hvordan pædagoger arbejder med børnenes relationer, og hvorfor det er vigtigt at have blik for mønstre i børns sociale præferencer, at udvide børnenes horisonter og at opbygge fællesskaber, der overskrider de interesser, som hver af børnene bringer med sig. 

  12.00-13.00
  Frokost

  13.00-14.00
  Hos os plejer vi ikke at skælde ud v. Grethe Kragh-Müller

  Hvorfor har voksne tilsyneladende svært ved at undgå at skælde ud – selvom de ønsker anerkendende relationer til børnene? Det spørgsmål er omdrejningspunktet for Grethes oplæg – og med udgangspunkt i børns perspektiver på opdragelse og skældud giver hun sit bud på et svar.

  Hun viser, hvad anerkendende og underkendende relationer betyder for børns trivsel og udvikling, og hvordan pædagogisk personale kan arbejde med at omsætte intentioner om ligeværdige relationer til daglige handlinger. Hun belyser derudover, hvordan personale i dagtilbud kan forholde sig, når børn vil noget andet end voksne. 

  Målet er at udfordre det, som B. Bae kalder de snævre ”vi plejer”-rutiner, og i stedet udvikler rummelige mønstre med god trivsel og udvikling for alle. 

  14.00-14.30
  Kaffepause

  14.30-16.00
  Vi plejer at bygge vores forældresamarbejde på tillid v. Pernille Juhl

  I kommunerne synes der at være en udbredt forståelse af, at samarbejdet mellem professionelle og forældre skal være baseret på tillid, gensidig respekt og åbenhed. Pædagoger lægger stor vægt på konsensus og på at skabe uformelle, magtneutrale og venskabelige relationer til forældrene (Høyrup, 2018). 

  Paradoksalt nok er pædagoger samtidig de senere år blevet pålagt flere regler for, hvordan de skal samarbejde med forældrene og om hvad. Udgangspunktet for samarbejdet kan dermed i højere grad risikere at skulle bygges på mistillid frem for tillid. 

  På baggrund af et konkret samarbejde mellem pædagogisk personale og en mor til et barn, der er bekymring om, viser Pernille, hvordan netop tillid bliver afgørende for, at begge parter kan varetage deres omsorgsopgaver.  

  16.00-18.00
  Tjek ind og egen tid.

  18.00
  Middag inkl. 3 glas vin.

• Program dag 2

  08.30-09.45
  Vi plejer jo altid at holde samling - hvad, hvordan, hvorfor v. Johnny Hyunh (OBS oplægget er på norsk)

  Selvom samlingsstunden er en veletableret tradition i børnehaven i Norge, er der kun meget få norske undersøgelser, der har belyst børnenes perspektiver. 

  I oplægget præsenterer Johnny resultater fra en af de undersøgelser, som han selv har være med til at lave. Resultaterne viser, at børn ofte oplever samlingsstunden som disciplinerende og præget af begrænsede muligheder for aktiv deltagelse og medbestemmelse.

  Johnny sætter resultaterne ind i en nordisk sammenhæng og forholder sig til dem med udgangspunkt i børns dannelse og dagtilbuddets professionsetiske ansvar – nu og i fremtiden. Han undersøger desuden, hvilken betydning resultaterne har for pædagoger, der arbejder med børn.

  10.00-10.40
  Sådan plejer vi at organisere os – når faglighed løfter kvaliteten v. Anette Kirkegaard Aebeloe

  Når vi skal udvikle kvaliteten i dagtilbud, leder vi ofte efter nye metoder, nye indsatser eller ny viden. Men måske ligger noget af det største udviklingspotentiale allerede i den faglighed, der findes i personalegruppen? 

  Udfordringen er ikke nødvendigvis mangel på viden, men at hverdagens rutiner, vaner og organiseringsformer kan komme til at sætte retningen, før den faglige dømmekraft får mulighed for det. Når "sådan plejer vi at gøre" bliver styrende, risikerer værdifuld faglig viden at forblive uudnyttet.

  Med udgangspunkt i konkrete hverdagssituationer viser Anette, hvordan bevidste organisatoriske valg kan gøre medarbejdernes faglighed til en drivkraft for børns trivsel og deltagelse – og dermed løfte kvaliteten i dagtilbuddet.

  10.40-11.10
  Kort brødpause 

  11.10-12.15 
  Plejer er død – hvad med dialogisk læsning? v. Line Møller Daugaard

  Dialogisk læsning har vundet stor udbredelse i danske dagtilbud de seneste årtier. Men samtidig møder metoden også kritik fra både pædagoger og forskere. 

  Hvor dialogisk er dialogisk læsning egentlig? Hvilke forståelser af sprog, læsning, børn og pædagoger trives i dialogisk læsning? Hvilke muligheder giver dialogisk læsning de mindste børn og deres pædagoger? Og oplever pædagoger dialogisk læsning som en gave, en opgave eller noget helt tredje? 

  Line tager temperaturen på dialogisk læsning og inviterer til en faglig samtale om arbejdet med børn og bøger i dagtilbud.   

  12.15
  Tak for i år og på gensyn. Grab’n’go sandwich.
  

• Målgruppe

  Konferencen er for dig, der arbejder på og med dagtilbudsområdet. Det kan være som pædagog, fagligt fyrtårn, pædagogisk leder, dagtilbudsleder, sprogvejleder, dagplejer eller pædagogisk konsulent. 

• Oplægsholdere

  På Småbørnskonferencen 2027 giver vi plejer i dagtilbud en over nakken. 

  ”Plejer” findes bredt hen over både den pædagogiske hverdag og forskellige pædagogiske aktiviteter. Derfor møder du oplægsholdere med vidt forskellige faglige ståsteder og perspektiver.

  Du møder:

  • Line Møller Daugaard, der med sit sprogfaglige ståsted inviterer til et servicetjek på den dialogiske læsning. Line er lektor ph.d. ved DPU Aarhus Universitet.
  • Anette Kirkegaard Aebeloe, der tager kærligt livtag med den måde, hverdagens rutiner plejer at blive håndteret og udformet i den pædagogiske praksis. Anette er adjunkt ved VIA University College og underviser bl.a. på den pædagogiske diplomuddannelse.
  • Johnny Hyunh, der giver indblik i, hvordan børnene oplever den samling, som plejer at være en del af den pædagogiske hverdag i mange dagtilbud i Norge. Johnny er universitetslektor ved OsloMet – barnehagelærerutdanningen.
  • Pernille Juhl, der med afsæt i sin forskning giver indblik i, hvordan og hvorfor det dyrebare forældresamarbejde, vi jo plejer at bygge på tillid, måske er udfordret. Pernille er ph.d., professor i socialpsykologi ved Roskilde Universitet.
  • Grethe Kragh-Müller, der inviterer til overvejelser om, hvorvidt idealet om, at pædagogisk personale ikke plejer at skælde ud, matcher den pædagogiske virkelighed. Grethe er lektor emerita ved DPU – Institut for Pædagogik og Uddannelse.
  • Eva Gulløv, der med udgangspunkt i forskning giver bud på, hvordan det pædagogiske personale kan håndtere den måde børn plejer at danne venskaber på. Eva er professor i pædagogisk antropologi ved DPU Aarhus Universitet.
  • Og endelig vil Kira Saabye Christensen give os indblik i sin forskning, der udfordrer den gængse forståelse af, at dagtilbuddene da ikke plejer at gøre forskel på drenge og piger. Kira er lektor, ph.d. ved Københavns Professionshøjskole.