VIA Vejlederkonference 2026: Når vejledning virker

På årets vejlederkonference undersøger vi, hvordan vejledning virker i praksis: Hvad skal der til for, at vejledningen virker, og hvilken forskel kan den gøre? Glæd dig til inspirerende oplæg, konkrete metoder og skarpe perspektiver fra forskere og praktikere, der alle arbejder for at styrke vejledningen dér, hvor den virkelig betyder noget.

Format

Konference/Arrangement

Sted

Aarhus

Pris

1.495 kr + moms

Startdato

22. okt. 2026

Varighed

1 dag

Se startdatoer og tilmeld

Kom og bliv inspireret

Når vi kigger ud over vejledningslandskabet, ser vi både velkendte udfordringer og nye muligheder. Deltag i årets vejlederkonference og bliv klogere på, hvordan vejledning kan gøre en reel forskel – både for den enkelte, for fællesskaber og for samfundet.

Konferencen byder på to keynotes og to selvvalgte temaoplæg. Det bliver inspirerende, praksisnært og fagligt – med rig mulighed for faglig fordybelse og netværk.

Tilmeld dig i dag – der er Early Bird priser til de hurtige. Frem til 30. juni 2026 er prisen 1200 kr. + moms. Herefter stiger prisen til 1495 kr. + moms.

Keynotes

Karrierevejledning og ulighed i uddannelsessystemet
v. David Reimer, professor, Islands Universitet og Aarhus Universitet

Elever fra hjem med færre ressourcer klarer sig ofte dårligere i skolen og vælger mindre ambitiøse uddannelser end deres privilegerede jævnaldrende. Der mangler fortsat viden om hvilke praktiske indsatser, der kan modvirke forskellene, selvom der er adskillige teoretiske forklaringer på det.

David Reimer præsenterer spændinger mellem forskning i social ulighed og karrierevejledning. Han gennemgår aktuelle studier, der fremhæver potentialet i vejledningsindsatser til at reducere ulighed og præsenterer nye resultater fra EDUCHANGE-projektet. Projektet evaluerer indsatser med rollemodeller og studievejledning, der skal reducere ulighed i uddannelsesvalg i Island, Danmark, Tyskland og Ungarn.

Tendenser og bevægelser i uddannelseslandskabet
v. Stina Vrang Elias, adm. direktør, Tænketanken DEA

Aldrig har vi set så mange – og så omfattende – reformer på én gang. Lige nu er det stilhed før storm, for vi ved ikke, hvad reformerne vil betyde. Men vi ved, at vejledningen vil være endnu mere betydningsfuld i de kommende år.

Stina Vrang Elias har arbejdet med uddannelse siden begyndelsen af 90’erne – og har fra sin udkigspost i Tænketanken DEA arbejdet med alt fra de små børn til ph.d.-uddannelserne. Hun har tillige en række tillidsposter i det danske uddannelses- og forskningssystem og har således et perspektiv, som er både langt, bredt og dybt.

Mere information

Program

09.00
Kaffe, brød og indtjekning
09.00-09.15
Velkomst ved Sarah Lund Nielsen og Charlotte Troelsen, VIA University College
09.15-10.45
Keynote og drøftelse ved David Reimer, professor ved Islands Universitet og Aarhus Universitet
10.45-11.00
Pause
11.00-11.45
Temaoplæg - Runde 1. Vælg ét af fire oplæg.
11.45-12.30
Frokost i kantinen
12.30-13.15
Temaoplæg - Runde 2. Vælg ét af tre oplæg.
13.15-13.45
Pause med kaffe, kage og frugt
13.45-14.00
Indslag
14.15-15.45
Keynote og drøftelse ved Stina Vrang Elias, adm. direktør, Tænketanken DEA.
15.45-16.00
Opsamling: Hvad tager vi med fra dagen?
Temaoplæg - runde 1

Vælg ét af fire oplæg i runde 1:
Erhvervspraktik med et twist: Styrkede overgange for unge med ordblindhed - fra grundskole til ungdomsuddannelse
Louise Dueskov Bastholm, UU Aalborg
Der findes ikke vejledningsmateriale målrettet ordblinde elever i overgangen fra folkeskole til ungdomsuddannelse. Derfor har vi i Aalborg kommune udviklet forskellige vejledningsmaterialer. I UU-Aalborg er vi særligt optagede af, hvordan erhvervspraktik kan understøtte en målrettet indsats for karrierelæringsaktiviteter. Ordblinde elever kan gennem praktik interviewe ordblinde medarbejdere. Det kan åbne op for nye perspektiver i deres syn på normer, arbejdspladser og uddannelsesmuligheder.
Karrierelæring i undervisning – et praksiseksempel på samarbejde mellem vejledere og faglige miljøer
Karen Lintner, Karrierekonsulent, Arts Karriere AU
Hvordan skaber vi karrierelæring, der faktisk gør en forskel for de studerende? I oplægget giver vi praksiseksempler på, hvordan tæt samarbejde mellem vejledere og faglige miljøer bringer karrierevejledning ind i undervisningen – dér hvor de studerende er, og dér hvor vejledningen virker.
Kan vejledning skabe social retfærdighed? Om forældrebaggrund, uddannelsesforventninger og vejlederens professionelle dilemmaer
Astrid Olsen, post.doc., DPU, Aarhus Universitet
Hvordan kan vejledere arbejde socialt retfærdigt, når adgang til vejledning ikke er nok til at ændre unges forventninger og mulighedshorisonter? Bliv klogere på hvad vejledning kan - og ikke kan - i mødet med uddannelsesulighed ud fra ny dansk forskning om forældrebaggrund, brug af vejledningsressourcer og vejlederes perspektiver på social mobilitet. Workshoppen lægger samtidig op til refleksion over vejlederens professionelle dilemmaer: Hvordan kan man åbne døre og udvide muligheder uden at presse unge i bestemte retninger?
Karrierelæring som en integreret del af undervisningen i skolens fag – didaktiske greb og centrale ingredienser
Randi Boelskifte Skovhus og Miriam Dimsits, lektorer, VIA University College
Hvordan kan du som lærer eller vejleder konkret arbejde med karrierelæring i deres praksis? Det fokuserer Miriam Dimsits og Randi Skovhus på i workshoppen her, hvor de præsenterer ny dansk forskning fra projekterne ”Virkeligheden gør en forskel” og ”Uddannelseogjob.net”. Projekterne viser på en praksisnær måde, hvordan karrierelæring kan integreres i skolens fag, og hvad din rolle som vejleder kan være i samarbejdet med lærere og ledere. Workshoppen introducerer centrale ingredienser i karrierelæringsarbejde, så du kan videreudvikle dine egne karrierelæringsaktiviteter.
Temaoplæg - runde 2

Vælg ét af tre oplæg i runde 2:
Ledelse af vejledningsaktiviteter som gør en forskel
Erik Pedersen, leder, Ung-Vesthimmerland
Hvordan skaber du vejledningsindsatser, der reelt gør en forskel for unge - og sikrer sammenhæng på tværs i kommunen? Erik Pedersen deler erfaringer og centrale greb fra udviklingsarbejdet – herunder Samvej-projektet, interne kompetenceforløb med aktionslæring og indførelsen af refleksive praksisser. Han præsenterer også arbejdet med udvikling og implementering af en sammenhængende plan for skole- og vejledningsindsatser. Oplægget giver inspiration til, hvordan ledelse kan være en aktiv drivkraft i at skabe sammenhæng, kvalitet og vedvarende udvikling i vejledningsindsatser.
Hvornår er vejledning god nok? Kvalitet mellem faglighed, styring og praksis
Bo Klindt Poulsen, lektor, VIA University College samt Tim Nelson og Hanne Frøslev, Uddannelse og Job Tovholdere og faglige koordinatorer, UU Horsens
Kvalitet i vejledning bliver formet i spændingsfeltet mellem politiske mål, institutionens rammer, faglige vurderinger og konkrete møder med vejledte. Workshoppen sætter fokus på, hvordan kvalitet kan forstås og udvikles som et fælles professionelt anliggende. Bo indleder med et oplæg om kvalitet i vejledning, og Tim og Hanne inviterer deltagerne ind i en undersøgende samtale om konkrete kvalitetsspørgsmål fra deres egen hverdag: Hvad tæller som kvalitet, hvem vurderer det, og hvordan kan du kvalificere det i praksis?
Mellem SOSU, sprog og selvfortællinger: Nye greb i vejledning af voksne tosprogede
Betina Brauner og Maria Lind Brandt, studievejledere, Aarhus HF & VUC
Hvordan kan vejledning skabe rum for refleksion hos voksne tosprogede kursister, hvis uddannelsesvalg ofte er formet af både erfaringer, fællesskaber, lovgivning, jobkrav og forestillinger om “den rigtige vej”? I workshoppen undersøger Betina Brauner og Maria Brandt hvordan gruppe- og holdvejledning på AVU kan åbne valgprocesser gennem utraditionelle metoder: en naturvidenskabelig, undersøgende arbejdsform og lyrik som fælles tredje. Sammen inviterer projekterne til samtale om, hvordan vejledning kan bevæge sig fra information om muligheder til fælles undersøgelse af valg, håb, barrierer og nye perspektiver.
Målgruppe

Konferencen er for dig, der professionelt arbejder med vejledning inden for uddannelses-, erhvervs- eller karrierevejledning. Du kan både være vejleder, være leder af vejledningsindsatser eller interessere dig for vejledning. Alle er velkomne.