Skolefravær for børn og unge

Hvordan kan vi forstå og handle på skolefravær – særligt blandt børn og unge med psykiske funktionsnedsættelser? På dette forløb får du kompetencer til at arbejde både forebyggende og afhjælpende med bekymrende skolefravær. Du får viden om, hvad der kan ligge bag fraværet, og blandt andet hvordan du kan støtte børn og unge med psykiske funktionsnedsættelser i at finde vej tilbage til læring og fællesskab.

Format

Diplom

ECTS

5

Få forløbet ud til din organisation

Udbytte for dig og din arbejdsplads

Flere og flere børn og unge oplever skolefravær – især børn og unge med psykiske funktionsnedsættelser. Risikoen for dem alle er, at de mister grebet om både skolegang og fællesskaber uagtet årsag til fravær. Det er en udfordring, der kræver mere end én løsning, og som kalder på både et stærkt tværfagligt samarbejde, en nysgerrig refleksion og en viden, der gør dig i stand til at se bag adfærden.
Her spiller du en central rolle, fordi du både skal forstå kompleksiteten og byde ind med relevante handlemuligheder. På forløbet får du alsidig viden og helt konkrete metoder og tilgange, som du afprøver i egen praksis undervejs. Det giver dig nye perspektiver på dit arbejde med skolefravær, og gør dig bedre i stand til at forstå kompleksiteten, der ofte ligger bag fravær.

Du bliver skarpere til at analysere komplekse situationer og til at byde ind med meningsfulde handlemuligheder. Alt i alt gør det dig mere sikker i dine valg og handlinger – både i mødet med børn og unge, i sparring med kolleger og i samarbejdet med andre relevante aktører.

På forløbet arbejder du med at:

  • Få øje på og indsigt i, hvordan fravær opstår i et samspil mellem barnet, familien, skolen og samfundet – og ikke kun i barnet selv
  • Opsøge og forholde dig reflekteret til eksisterende forskning og viden om skolefravær og psykiske funktionsnedsættelser
  • Analysere og forstå komplekse fraværsproblematikker med blik for både relationer, rammer og ressourcer
  • Indgå i og kvalificere samarbejdet omkring børn i mistrivsel, så du proaktivt kan bidrage med relevante løsninger på komplekse problemstillinger.
  • Afprøve og reflektere over tilgange og redskaber i din praksis.

Gevinsten for din arbejdsplads
Når du har afprøvet konkrete metoder og tilgange i praksis, styrkes både din faglighed og arbejdspladsens indsats. Du får erfaring med at omsætte viden til handling, står stærkere i mødet med børn og unge, der ikke kommer i skole, og kan arbejde mere målrettet sammen med samarbejdspartnere.Det betyder, at I på arbejdspladsen kan udvikle mere kvalificerede, sammenhængende og tværfaglige indsatser, som understøtter børn og unge med psykiske funktionsnedsættelser i at fastholde relationen til skolelivet. Kort sagt: Du vender tilbage med nye perspektiver på, hvordan I hos jer kan forebygge skolefravær og skabe forskel for børn, unge, familier og kolleger.

Mere information

  • På forløbet arbejder vi på at se bag om barnets eller den unges adfærd. Vi undersøger blandt andet, hvad der ligger bag fraværet, og hvordan vi kan handle meningsfuldt og respektfuldt.
    Undervejs arbejder vi med forståelser, der bygger på både forskning og børns egne fortællinger.Du kommer til at arbejde med:

    • Årsager og mønstre i skolefravær – hvad ved vi?Barnets perspektiv – hvordan opleves fravær og skolegang?
    • Viden om psykiske funktionsnedsættelser som angst, ADHD og autisme
    • Tilgange og redskaber til at møde barnet, den unge, familien – F.eks. low arousal, narrativ tilgang og motivationsarbejde
    • Tværprofessionelt samarbejde – skole, sundhed, familie og fællesskaber
    • Prøvehandlinger i egen praksis – med refleksion og feedback.

  • Skolefravær ses som en stigende tendens blandt børn og unge i Danmark - hvilket også gælder for børn og unge med psykiske funktionsnedsættelser. 
    I undervisningen arbejder vi med forståelsen af skolefravær og giver dig mulighed for at inddrage din egen praksis i arbejdet med relevante problemstillinger.
    Du får redskaber til at analysere og reflektere over din praksis samt vurdere og afprøve handlemuligheder.
    Forløbet tilrettelægges, så du har tid mellem undervisningsdagene til at omsætte elementer fra undervisningen direkte i din praksis. På den måde prioriteres praksisnær undervisning, hvor den nye viden løbende kan anvendes i forhold til de problemstillinger, du møder til dagligt.
    Undervisningen veksler mellem oplæg fra underviseren, øvelser i studiegrupper og afprøvninger på egen hånd på din arbejdsplads. Du kommer for eksempel helt konkret til at planlægge og gennemføre en undersøgelse af barnets perspektiv samt afprøve handlemuligheder i praksis.

  • Du afslutter forløbet med en mundtlig eksamen. Du skal lave et kort skriftligt oplæg til eksamen. 
    Eksamen vurderes som bestået/ikke bestået. 

  • Forløbet er relevant for dig, uanset om du arbejder indenfor skole, sundhed, social- eller familieområdet.
    Vi har det til fælles, at vi arbejder med at forebygge og forstå skolefravær.

    Du er f.eks.:

    • Lærer eller pædagog
    • Sundhedsplejerske eller skolepsykolog
    • Fysioterapeut eller ergoterapeut
    • Socialrådgiver eller familiebehandler
    • Konsulent eller leder med ansvar for børne- og ungeindsatser
    • Eller på anden vis arbejder med børn og unge med psykiske funktionsnedsættelser.

  • For at blive optaget direkte på diplomforløbet skal du have en af følgende uddannelser:

    • Professionsbacheloruddannelse
    • Erhvervsakademiuddannelse
    • Akademiuddannelse
    • Diplomuddannelse
    • Bacheloruddannelse
    • Kandidatuddannelse
    • Eller anden relevant uddannelse på mindst niveau med en kort, videregående uddannelse.  

    Du skal desuden have to års relevant erhvervserfaring efter endt adgangsgivende uddannelse.  
    Hvis ikke du opfylder adgangskravene, kan du få lavet en realkompetencevurdering for evt. at blive optaget på forløbet. Det er gratis at få lavet vurderingen.Se mere her: Realkompetencevurdering 

  • Få overblik over dine muligheder for økonomisk tilskud og støtte, når du tager diplomforløb og -efteruddannelser hos VIA University College.
    Dine muligheder er mange, og de afhænger bl.a. af din uddannelsesbaggrund, din overenskomst og dit medlemskab af fagforeninger. Reglerne og midlerne varierer en del. Vi henviser derfor til, at du kontakter de enkelte organisationer for korrekt besvarelse af spørgsmål samt oplysninger om specifikke kriterier og betingelser.
    Se mere her: Tilskud til efteruddannelse

  • Inspiration til andre forløb eller en hel uddannelse.Du kan tage ”Skolefravær for børn og unge med psykiske funktionsnedsættelser” som et enkeltstående diplomforløb, eller du kan tage det i sammenhæng med andre diplomforløb.

    Hvis du vil tage flere forløb, kunne det fx være:

    • Autisme/ADHD - det specialiserede socialområde
    • Børnerådgiver 1: Inddragelse af børn, unge og familier
    • Børnerådgiver 2: Samtaler med børn, unge og familier
    • Multiteoretisk praktiker 1: Teorier i socialt arbejde med udsatte børn og unge
    • Multiteoretisk praktiker 2: Metoder i socialt arbejde med udsatte børn og unge
    • Neuropsykologi og neuropædagogik – på den pædagogiske diplom

    Du kan også tage forløbet som del af en hel diplomuddannelse fx Den sociale diplom.

     

Kontakt

hebn