Lighed og ulighed

Gennem et litteraturstudie har vi undersøgt vi betydningen af professionsbachelorstuderendes sociale baggrund for de studerendes faglige og sociale trivsel, fastholdelse samt overgang til arbejde og videreuddannelse.

I et eksperimentelt mixed-methods projekt har vi undersøgt, hvorvidt og hvordan kønsbias påvirker lærerstuderendes vurdering af grundskoleelevers muligheder for at tage en STEM-orienteret ungdomsuddannelse.

Andelen af studerende med psykiske funktionsnedsættelser stiger på de videregående uddannelser. I dette projekt kortlægger vi gennem et litteraturstudie den eksisterende viden om studielivet for studerende med psykiske funktionsnedsættelser.

STRIDE er et forskningsprojekt, der arbejder for at fremme lighed og inklusion i uddannelse på tværs af Europa. Projektet fokuserer på at finde løsninger, der sikrer mere retfærdige og tilgængelige læringsmiljøer for alle.