Hvordan gør professionsuddannelser en forskel?

Den 26. november afvikler VIA University College Konference for professionsuddannelser 2026, som er målrettet undervisere, forskere og meduddannere på tværs af alle landets professionshøjskoler.

Heldagskonferencen foregår på VIAs Campus Aarhus C under temaet ’Professionsuddannelser, der gør en forskel’ og forventer ca. 250 deltagere.

Det er i år tredje gang, at VIA University College afvikler Konference for professionsuddannelser, som prorektor Helle Kruuse-Andersen er vært for og byder velkommen til.

Sammen om at udvikle attraktive uddannelser

”Målet med konferencen er, at deltagerne gennem dialoger og oplæg deler undervisningspraksis, forskningsprojekter og idéer,” påpeger Søren Pjengaard, der er chefkonsulent i VIA Uddannelsesakademi og projektleder for Konference for professionsuddannelser. 

Søren Pjengaard slår fast, at Konference for professionsuddannelser skal skærpe en fælles forståelse af, hvordan professionshøjskolerne bedst udvikler attraktive uddannelser, der gør en forskel – både for de studerende og for de professioner og erhverv, professionshøjskolerne uddanner til. 

”Professionsuddannelserne skal ikke bare gøre de studerende klar til den praksis, der findes. Professionsuddannelserne skal danne de studerende til at kunne tage ansvar for den praksis, der endnu ikke findes,” understreger Søren Pjengaard.

Fordybelse med dialoger og keynote speakers

På Konference for professionsuddannelser får deltagerne igen i år mulighed for at fordybe sig i emner og drøftelser, der med forskellige vinkler fokuserer på at udvikle professionsdidaktikken. 

Dén opgave er højaktuel i lyset af den politisk besluttede reform af professionsuddannelserne, som blandt andet kræver, at de studerende skal rustes endnu bedre til deres profession og til arbejdsmarkedet.

”Mere praksisnær undervisning er ikke i sig selv svaret på at indfri reformens intentioner. Det afgørende er, hvordan vi omsætter reformens ambitioner til undervisning, der forbinder viden, uddannelse og professionernes praksis,” betoner Søren Pjengaard.

På Konference for professionsuddannelser 2026 bliver der også tid til netværk på tværs, ligesom fire key note speakers er inviteret til at inspirere alle konferencedeltagerne gennem oplæg.

De fire key note speakers er professor Peter Dalsgaard fra Institut for Kommunikation og Kultur på Aarhus Universitet, debattør og administrerende direktør for LIFE Fonden Stefan Hermann, professor Noemi Katznelson fra Center for Ungdomsforskning ved Aalborg Universitet samt Niels Tange, der er lektor på læreruddannelsen i Aarhus og forskningsleder i VIAs Forskningscenter for professionsstudier. 

30 af 61 abstracts bliver præsenteret

Til sessionerne med fordybelse og dialoger omfatter Konference for professionsuddannelser fire spor, som deltagerne kan vælge mellem. Hver deltager har mulighed for at tilmelde sig to spor – ét om formiddagen og ét om eftermiddagen.

De fire spor har følgende overskrifter:

1. Når viden skabes af maskiner – hvilken forskel gør professionsuddannelserne så? 
2. Hvilken forskel gør det, når uddannelserne vender sig mere mod professionernes praksis?
3. Hvordan gør uddannelse en forskel for og med de studerende?
4. Hvilken viden og hvilke værdier er nødvendige, hvis de studerende skal gøre en forskel for samfundet? 

“Til fordybelsessporene samler vi mennesker, der hver dag arbejder med at udvikle professionsuddannelserne. Når undervisere, forskere og meduddannere deler erfaringer, udfordrer hinandens forståelser og udvikler nye idéer, bliver vi sammen klogere på, hvordan uddannelse gør en forskel. Det er konferencens vigtigste ambition,” fremhæver Søren Pjengaard.

Under fordybelsessporene deler undervisere, forskere og øvrige medarbejdere fra især VIA, men også fra øvrige professionshøjskoler og universiteter, indsigter fra egen undervisning og forskning og går i dialog med deltagerne. 

Oplægsholderne til fordybelsessporene er valgt ud fra i alt 61 indsendte abstracts, der er blevet vurderet i anonymiseret form. Efterfølgende er 30 abstracts om undervisningsforløb og forskning blevet udvalgt til at være afsættet for præsentationer og drøftelser under fordybelsessporene.