Hvordan styrker undervisning under åben himmel læring og trivsel?

De fleste studerende tilbringer størstedelen af deres studiedag indendørs og stillesiddende. Samtidig viser både nationale og internationale undersøgelser stigende udfordringer med de studerendes trivsel. 

Dét er baggrunden for et netop søsat projekt, der over de næste to år skal undersøge, hvordan det er muligt at anvende de eksisterende udendørs miljøer på tre af VIAs campusser i Region Midtjylland som en naturlig del af undervisningen. 

Målet er at blive klogere på, hvad der fungerer i praksis – uden behov for særligt udstyr eller omfattende planlægning. Afprøvningen sker på lærer- og sundhedsuddannelserne ved VIA University College i Holstebro, Aarhus C og Aarhus N.   

Projektet med titlen ’At undervise ude på professionsuddannelserne – trivsel, dagslys og læring i sundheds- og læreruddannelser’ bliver gennemført af forskere og undervisere fra VIA University College. Villum Fonden støtter projektet med 342.710 kroner. 

Udvikler konkrete aktiviteter til udendørs brug

"Vi ved, at mange studerende oplever udfordringer med trivsel, stress og lange dage præget af stillesiddende undervisning. Samtidig peger forskning på, at adgang til dagslys og frisk luft har betydning for både fysisk og mental sundhed. Derfor er det relevant at teste og undersøge, hvordan vi kan skabe mere varierede og bæredygtige læringsmiljøer ved at bruge de ressourcer, vi allerede har lige uden for døren," påpeger projektleder Susanne Hykkelbjerg Pedersen.

Hun er lektor på VIA Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus og på VIAs friluftsvejlederuddannelse i Viborg og tillige forsker i VIAs Center for didaktik og pædagogik.

I projektet bliver der udviklet konkrete undervisningsformer til brug udendørs, som kan understøtte læring, trivsel, motivation og undervisningsrum i den ordinære undervisning på tværs af uddannelser, og som vil være klar til implementering på professionsuddannelserne bredt. Dét vil imødekomme efterspørgslen fra mange undervisere på nye måder at skabe engagerende og varierede læringsmiljøer på. 

Erfaringer på de studerendes egen krop

”I dag bliver undervisning i den friske luft kun anvendt i begrænset omfang i professionsuddannelserne. Desuden findes der kun lidt forskning og viden om udendørs undervisning på professionsuddannelserne, selv om der er øget interesse for området. Med det nye projekt får vi indsamlet national og international viden om udendørs undervisning og skaber ny viden gennem afprøvninger i praksis,” fremhæver Susanne Hykkelbjerg Pedersen og fortsætter:

”Konkret vil vi udvikle principper for udendørs undervisning, som bliver testet i eksisterende undervisningsforløb på sundheds- og læreruddannelserne og derefter evalueret”.

Susanne Hykkelbjerg Pedersen slår fast, at det for både underviserne og de studerende på professionshøjskolerne er vigtigt at få skabt erfaringer med undervisning under åben himmel.

"Professionsuddannelserne uddanner blandt andet fremtidens lærere og sundhedsprofessionelle. Derfor er det vigtigt, at de studerende ikke alene lærer teoretisk om sundhed og trivsel. De studerende skal også gerne opleve på egen krop, hvordan omgivelser og læringsmiljøer kan påvirke deres velbefindende og læring og dermed få en øget bevidsthed om betydningen af dagslys og frisk luft for fysisk og mental sundhed," betoner Susanne Hykkelbjerg Pedersen.

Undervisning skal ikke være friluftsliv

Hun understreger, at det ikke er ambitionen at gøre al undervisning til friluftsliv.

”Dét, vi ønsker, er at undersøge, hvordan helt almindelige undervisningsaktiviteter kan flyttes ud i dagslyset, når det giver mening fagligt,” siger Susanne Hykkelbjerg Pedersen og tilføjer:

”Hvis vores undersøgelse viser, at undervisning ude i frisk luft også kan styrke de studerendes trivsel, motivation og læring, er projektets resultater ekstra vigtige for fremtidens professionsuddannelser".

Involverede fra flere fagmiljøer i VIA

Projektet ’At undervise ude på professionsuddannelserne – trivsel, dagslys og læring i sundheds- og læreruddannelser’ involverer undervisere fra VIA University College, som også arbejder med forskning i VIAs Center for didaktik og pædagogik.

Konkret er projektdeltagerne:

Adjunkt Helga Garne fra VIA Læreruddannelsen og HF på Campus Holstebro og i Nørre Nissum, lektor Dorthe Ansine Christensen fra VIA Læreruddannelsen på Campus Aarhus C, lektor og underviser Jette Roer Pedersen fra VIAs specialuddannelse i Aarhus til sundhedsplejerske, docent Karen Seierøe Barfod fra Program for outdoorpædagogik samt lektor og projektleder Susanne Hykkelbjerg Pedersen fra både VIA Ergoterapeutuddannelsen på Campus Aarhus N og VIAs friluftsvejlederuddannelse i Viborg.