Ny forskning skal styrke handlemod hos udsatte børn gennem læsefællesskaber

Hvordan skal læsefællesskaber se ud for at styrke trivslen hos børn i udsatte positioner?

Dét skal VIA University College være med til at afdække i et nyt forskningsprojekt, som bliver gennemført i samarbejde med Aarhus Universitet, DOKK1 og Aarhus Kommunes skoler.

I forskningsprojektet bliver det konkret undersøgt, hvordan læsefællesskaber kan styrke trivsel, deltagelse og handlemod hos børn i udsatte positioner, ligesom der bliver udviklet nye metoder sammen med børn, forskere og praktikere fra blandt andet skoler og biblioteker.

”Skoler og biblioteker vil få redskaber og metoder til at lave aktiviteter og indgå i samarbejder, der er tilrettelagt på grundlag af blandt andet børns egne blik på og ønsker til litteratur og læsning. Målet er, at både børn og voksne efter forskningsprojektet vil stå tilbage med veje til samtaler på tværs af generationer og fagligheder, der også kan rykke ved, hvem der er udsat,” siger Nina Christensen, der er professor ved Center for Børns Litteratur og Medier på Aarhus Universitet og leder af projektet.

Undersøger børns læsekultur

VIAs opgave i det nye forskningsprojekt bliver primært at forske i udsatte børns tekstvalg, læsekultur og samarbejdet mellem lærere og bibliotekarer, fortæller ph.d., lektor og medprojektleder Ayoe Quist Henkel fra VIA University College.

Hun er underviser i dansk på VIA Læreruddannelsen Silkeborg og forsker i danskfagets didaktik med særligt fokus på børnelitteratur og børns læse- og mediepraksisser i Program for Æstetik og Pædagogik ved Forskningscenter for didaktik og pædagogik hos VIA University College.

”Der er brug for mere viden om, hvordan litterære fællesskaber kan blive steder, hvor børn i udsatte positioner ikke blot deltager, men oplever sig som betydningsfulde aktører. I projektet udvikler vi praksisnær forskning sammen med børn, lærere og bibliotekarer, så børnenes egne erfaringer og perspektiver bliver drivkraften i udviklingen af nye metoder. Ambitionen er at styrke både trivsel, handlemod og børns oplevelse af at være medskabere af deres egne fællesskaber,” fremhæver Ayoe Quist Henkel.

Hun tilføjer, at både hun og en postdoc er deltagere fra VIA i forskningsprojektet.

5,9 millioner i støtte fra VELUX FONDEN

Forskningsprojektet med titlen ’Fælles fortællinger. Litterære fællesskaber på biblioteker som vej til øget trivsel og handlemod for udsatte børn’ har modtaget 5,9 millioner kroner fra VELUX FONDEN.

”Vi støtter forskning, hvor viden ikke kun bliver udviklet, men også taget i brug. Vores erfaring er, at det er i mødet mellem forskningsbaseret viden og erfaringer fra praksis, at der opstår nye erkendelser og tilgange, som kan gøre en reel forskel. Vi ser derfor frem til at følge projektet og de nye løsninger, det bidrager med,” siger Ane Hendriksen, der er direktør i VELUX FONDEN.

Midlerne fra VELUX FONDEN kommer fra fondens HUMpraxis-program, hvor der er fokus på, at praktikere og forskere fra de humanistiske og samfundsvidenskabelige fagområder indgår i et tæt, ligeværdigt og vekselvirkende samarbejde om at afprøve og skabe nye bæredygtige løsninger i praksis til samfundsmæssige udfordringer på blandt andet socialområdet.