Se her hvad den nye reform ændrer på VIAs uddannelser

Tæt på 800 nye studerende hos VIA University College får i år studiestart på en uddannelse, der netop er blevet reformeret.

Konkret er det følgende VIA-uddannelser, der er reformeret fra og med 2026:

1. Socialrådgiveruddannelsen i Aarhus og Holstebro
2. Professionsbachelor i skat i Randers
3. Multiplatform Storytelling and Production i Aarhus
4. Animationsuddannelserne på The Animation Workshop (TAW) i Viborg
5. Professionsbachelor i procesøkonomi og værdikædeledelse i Aarhus – også kaldet Value Chain Management
6. Professionsbachelor i civilsamfundsudvikling i Aarhus
7. Professionsbachelor i offentlig administration i Aarhus – ofte kaldet Administrationsbachelor

I 2027 bliver pædagoguddannelsen og alle sundhedsuddannelserne reformeret. Reformen skal være fuldt indfaset i 2030.

Læs herunder om de studieordninger, der er blevet ændret på VIA-uddannelser fra i år med afsæt i dé krav og intentioner, den politiske reform af professionsuddannelserne indeholder.

Socialrådgiveruddannelsen 

Input fra uddannelsesdekan Lene Mosegaard:

• Efter reformen er uddannelsen sat helt anderledes sammen end tidligere. Socialrådgivning bliver et fag i sig selv. 
• I den nye version er der fokus på socialrådgivernes kernekompetencer, ligesom koblingen mellem forskellige input og tilgange er i centrum. Det betyder konkret, at det tidligere fokus på målgrupper er erstattet af kernekompetencer og progression gennem hele uddannelsen. Der er desuden blevet tilføjet en kort praktik på 2. semester, og den lange praktik på 4. semester er bevaret. 
• Som led i ændringerne får de socialrådgiverstuderende mere simulation og træning under uddannelsen, og der bliver et tættere samarbejde med praksis.
• Det har været nævnt i pressen, at den reformerede version vil give de socialrådgiverstuderende mindre viden om jura. Men det er faktuelt forkert. 

Professionsbachelor i skat 

Input fra uddannelsesleder Morten Bøhm:

• Der er ændret meget lidt. Dét skyldes, at det er en forholdsvis ny uddannelse, hvor der i forvejen er meget aftagerinddragelse, og hvor praktikken fungerer godt. 
• Den eneste justering er, at der er ændret ved eksamensformerne. 

Multiplatform Storytelling and Production (MSP)

Input fra uddannelsesleder Louis Thonsgaard:

• Der er med reformen blevet bygget videre på MSP’s eksisterende styrker som innovativ filmuddannelse: Kreativitet, praksisnær undervisning med et stærkt fokus på produktion, nye produktionsmetoder og nye produktionsværktøjer, tværfagligt samarbejde, tæt branchekontakt, specialisering, praktik og professionsrettet bachelorprojekt på 7. semester. 
• Med reformen er der blandt andet udviklet mere professionsrettede og praksisnære prøveformer, og de studerende vil i det hele taget opleve, at der er blevet styrket fokus på et praksis- og professionsnært forløb. Samtidig er der blevet mere progression gennem uddannelsen, og læringsforløbne er nu mere overskuelige, fordi den obligatoriske del er blevet samlet i større enheder med mere skiftevis teori og praksis. 
• Med udgangspunkt i branchens digitale transformation er brugen af nye teknologier også gjort endnu mere eksplicit, og de studerende kommer på tværs af semestre til at udvikle dyb teknologiforståelse. AI indgår både som redskab og som refleksionsfelt i uddannelsen og bruges kritisk, professionelt, etisk og med blik for demokratisk dannelse.
• I den nye studieordning er der også sat øget fokus på, at de studerende udvikler de faglige, relationelle og professionelle kompetencer, som branchen efterspørger. Det sker gennem tværfagligt samarbejde, relationer til eksterne samarbejdspartnere og et aktivt studiemiljø.

VIAs animationsuddannelser på The Animation Workshop (TAW) i Viborg 

Input fra Kasper Kruse, der er leder af TAW:

• Den største ændring er, at studietiden bliver forkortet til tre år og tre måneder – ligesom langt de fleste øvrige professionsbacheloruddannelser.
• Animationsuddannelserne kommer desuden til at have lidt flere laboratorie-workshops og mere simulationsundervisning – blandt andet med afsæt i den hastige udvikling på teknologiområdet. 
• Det øvrige i reformen er ting, som TAW på forhånd havde fokus på: Tæt kontakt til aftagere gennem eksterne undervisere, fuldtidsundervisning med undervisere til stede i lokalerne, generel tæt kontakt til de studerende samt fokus på teknologi og demokratisk dannelse.

Professionsbachelor i procesøkonomi og værdikædeledelse (også kaldet Value Chain Management) 

Input fra uddannelsesleder Heidi Printzen:

• Der er med afsæt i den nye reform lagt vægt på at få endnu bedre sammenhæng og progression både på tværs af semestrene og op igennem semestrene. Det er fx sket ved at koble flere fag sammen i en flerfaglig eksamen, sådan at der bliver udarbejdet cases, der løses med brug af flere fag.
• Uddannelsen er også gjort endnu mere konkret og praksisorienteret ved, at alle cases er funderet i praksis – med afsæt i oplæg fra konkrete virksomheder, der byder ind med problemstillinger, de ønsker løsninger og nye perspektiver på. Virksomhederne deltager ligeledes i præsentationen af de udarbejdede løsninger. 
• I den nye studieordning er der øget fokus på PBL (Problembaseret læring), og vi sikrer, at de studerende bliver mere og mere problembaserede i deres semesterprojekter.
• Der er flyttet et valgfag ned på 4. semester for at sikre, at de studerende kan vælge fag, der kan give en god ballast til deres praktik.
• Videnskabsteori er flyttet til 6. semester, så faget ligger kort før udarbejdelsen af bachelorprojektet. Desuden er der på 6. semester lagt et 10 ects fag for at lette antallet af eksaminer for de studerende. 
• Vi skal have afklaret, om de studerende fortsat kan læse direkte videre på de kandidatuddannelser, de før har kunnet blive optaget på – selv om de nu får 15 ects mindre. Vi ved ikke, hvad universiteterne siger til dét. 

Professionsbachelor i civilsamfundsudvikling 

Input fra uddannelsesdekan Lene Mosegaard:

• Uddannelsen har i forbindelse med reformen fået et nyt navn, som passer bedre til det faktiske indhold i uddannelsen. Tidligere hed den professionsbachelor i kultur, kristendom og kommunikation og blev kaldt 3K. 
• På grund af reformen bliver uddannelsen fra 2026 forkortet med tre måneder, så den bliver på tre år og tre måneder – ligesom flertallet af professionsbacheloruddannelserne.
• Desuden flytter uddannelsen til Campus Aarhus C. Den har hidtil haft til huse på Diakonhøjskolen i Højbjerg – men er hele tiden blevet udbudt af VIA.
• I 2026 professionsbachelor i civilsamfundsudvikling dén uddannelse i VIA, det kræver det fjerdehøjeste karaktergennemsnit at blive optaget på – nemlig 8,0. Udviklingen skyldes, at uddannelsen førhen ikke er blevet fyldt op.

Professionsbachelor i offentlig administration (ofte kaldet Administrationsbachelor) 

Input fra uddannelsesdekan Lene Mosegaard:

• Uddannelsen går med den nye reform fra at være opdelt i fire moduler om året til at være baseret på to semestre hvert år. 
• Der bliver i den reformerede version undervist i seks kerneområder, som sikrer en god introduktion og træning i offentlig administration.