Adam får komptencerne til at skabe forandring

Adam beskriver civilsamfundet som alt det, der ligger mellem bygningerne: 

”I den ene bygning har vi lægen, i en anden banken og i en tredje Folketinget. Her løses bestemte udfordringer. Mellem bygningerne står du og jeg. Vi er civilsamfundet.”
Ifølge Adam er der nogle problematikker, som ikke kan løses inde i bygningerne, og derfor er vi som civilsamfund vigtige: 

”Vi har fx ensomhed, social uretfærdighed og diskrimination. Det løses kun til dels med lovgivning, men løsningerne ligger i civilsamfundets foreninger og NGO’er,” fortæller Adam og fortsætter: 
”Jeg kan godt sætte mig ned og snakke med en hjemløs, men det er, når vi organiserer snakkene, at vi kan hjælpe langt mere.”

Den organisering kræver kompetencer, og det er netop dem, Adam og de andre studerende får på civilsamfundsudvikling. Med teori, projekter og praktikker om organisationsforståelse, kultur og kommunikation bliver de nemlig i stand til at arbejde med projektledelse og ledelse af frivillige i blandt andet NGO’er. 

Teori fik flere med i fællesskabet

Da Adam startede på civilsamfundsudvikling, havde han ikke det teoretiske fundament for det, han gjorde. Som frivillig var han blot i gang med at følge sin indre drivkraft for at flytte mennesker og få dem til at gøre noget: 

”Folk vil gerne mødes i fællesskaber, men fællesskaber opstår ikke af sig selv. Derfor var jeg med til at starte Praise op i Aarhus. Vi kastede os bare ud i det og skabte et gospelfællesskab. For der sker noget med mennesker, når de møder op, synger og går derfra rigere.”

På studiets første semestre havde Adam fag om kommunikation og organisationsforståelse. Det han lærte, kunne han tage direkte med over i Praise, hvilket fik det hele til at vokse: 
”Jeg lærte, at vi var nødt til at bygge et stillads, hvis Praise skulle nå ud til flere. Med kompetencerne fra studiet kunne jeg nu bygge en forening op, lave kvalificeret fondssøgning og lave en hjemmeside. Det var bare så fedt at koble min uddannelse på min fritid.” 

Og Praise voksede og formåede at samme xx (antal) personer i xx (sted) på en almindelig mandag.

Teori kobles til projekter allerede på studiet 

Det er ikke alle på studiet, der ligesom Adam tager teorien med direkte over i egne projekter, mens de studerer: 

”Man behøver ikke have gang i alt muligt ved siden af studiet. Hele uddannelsen er bygget op sådan, at al den teori du lærer, bliver omsat til projekter som en naturlig del af undervisningen.”

Adam har blandt andet været med i et projekt på 3. semester, der skulle få generationer til at mødes. I videoen længere nede kan du følge Adam i tilblivelsen af projektet og få en fornemmelse af, hvordan man lærer på civilsamfundsudvikling.

”Lige nu har vi et teoritungt fag om demokrati. Teorien er den samme som på universitetet, men her bruger vi den i virkeligheden,” fortæller Adam og fortsætter: 

”Vi samarbejder derfor lige nu med Fredens Hus i Gellerup, hvor vi arbejder med, hvordan vi kan facilitere et rum, hvor mennesker med forskellige livssyn kan mødes og skabe dialog og lære af hinanden.”

Wicked problems kalder på kreative løsninger

Adam har på studiet fundet ud af, at han særligt brænder for socialt iværksætteri: 

”Der er så mange wicked problems eller komplekse problemstillinger i samfundet, der kalder på kreative løsninger. For vi løser fx ikke ensomhed udelukkende med penge og inde i de bygninger, som jeg talte om før.”

Ifølge Adam kalder de komplekse problemstillinger på iværksætteri: 

”Mange af os går rundt på autopilot og mødes kun med dem, der ligner os selv. Med socialt iværksætteri kan vi få idéerne, der kan blive til projekter, foreninger og events, der kan få mennesker til at vågne lidt op og indse, hvordan de som en del af civilsamfundet kan løse nogle af de komplekse problemer.”