Vi møder stigende krav om at arbejde ressourceorienteret i det socialfaglige arbejde - og dermed ikke kun have øje for risikofaktorer, men også inddrage beskyttende faktorer, der kan understøtte udvikling af resiliensprocesser hos børn og unge i udsatte positioner. Men hvad er det præcist vi taler om, og hvordan gør vi i praksis?
Dagen sætter fokus på risikobegrebet – og hvad det indeholder. Vi inddrager forskning på området, undersøger beskyttelsesbegrebet og ser på det komplekse samspil mellem risiko- og beskyttelsesfaktorer.
Vi retter blikket mod resiliensbegrebet - og ser på, hvordan kan vi forstå resiliensprocesser i relation til en systemteoretisk tilgang. Vi kobler resiliensbegrebet til risiko- og beskyttelsesfaktorer, inddrager centrale begreber fra resiliensforskningen, blandt omkring barnets eller den unges agenthed - og ser på, hvordan vi konkret kan tilrettelægge intervention med et resiliensperspektiv.