HF Fundamentet - en evaluering af udviklingsprojektet

Tre år efter projektets begyndelse står HF Fundamentet som et eksempel på, hvordan systematisk evaluering og tæt samarbejde kan skabe mærkbare resultater for sårbare unge. Projektet har løbende justeret kursen på baggrund af data, dialog og erfaringer – og det har virket.

Ensomhed, angst, depression. Der er mange faktorer, der kan gøre det svært at gennemføre en ungdomsuddannelse, hvis man er sårbar ung. Det ved de hos Aarhus HF & VUC og Fundamentet. Derfor indgik de et partnerskab om at skabe et tilbud målrettet unge med psykiske udfordringer. Målet var at skabe et særlig tilrettelagt uddannelsesforløb, der kunne understøtte unge med psykiske udfordringer til at gennemføre en ungdomsuddannelse.

Evalueringsdesign fra start til slut

Projektet blev søsat som et udviklingsprojekt med donation på 8,4 millioner kroner fra Den A.P. Møllerske Støttefond. Et vigtigt element i projektet fra start var derfor også at evaluere, dokumentere og understøtte indsatsen.

Fra projektets start og over en 3-årig periode har VIA University College været ekstern samarbejdspartner og stået for evalueringen af indsatsen. Vibeke Thorup Bertelsen, der er leder af HF Fundamentet, har tydeligt kunne se styrken ved at evaluere og dokumentere indsatsen fra start:

“Der har været en stor værdi i at tænke evaluering fra start. Det har gjort det muligt løbende at justere indsatsen, måle effekten af vores tiltag og sikre, at projektet hele tiden bevægede sig i den rigtige retning”.

En bred vifte af metodedesigns

Som en del af evalueringsdesignet har VIA University College gennemført en række aktiviteter, der har sikret en grundig og systematisk evaluering af projektet. Forløbet startede med en opstartsworkshop, hvor projektets forandringsteori og pejlemærker blev tydeliggjort på tværs af projektejere. Herefter fulgte halvårlige statusnotater, en midtvejsevaluering og en afslutningsrapport.

Derudover har VIA University College faciliteret workshops for lærere, elever, projektejere og mentorer, hvilket har bidraget til dialog, refleksion og fælles forståelse af projektets udvikling. Evalueringsopgaven har bygget på en bred vifte af metodedesigns, herunder registerdata, spørgeskemaer, interviews og mobiletnografi.

Den brede metodiske tilgang – og det at evalueringen er gennemført af en ekstern samarbejdspartner – har ifølge Vibeke Thorup Bertelsen gjort det muligt at belyse projektet fra flere perspektiver og skabt et mere nuanceret og troværdigt billede af resultaterne.

“Det har været en stor styrke, at evalueringen har trukket på mange forskellige metoder. Kombinationen af kvantitative og kvalitative data har givet os både overblik og indsigt – vi har kunnet måle effekter og samtidig forstå de mennesker og processer, der ligger bag tallene, hvilket er meget unikt”.

Løbende justering har tydeliggjort retningen

Tre år efter projektstart kan HF Fundamentet bryste sig af have skabt skabe et uddannelsestilbud, hvor de unge får styrket deres tiltro til uddannelsessystemet og deres tro på egne kompetencer.

På baggrund af solide data og et systematisk evalueringsarbejde har det været muligt løbende at evaluere og justere projektet, så det løbende har kunnet udvikle sig i takt med nye indsigter og behov.

“Evalueringen har bidraget med viden, indsigt og refleksion, der har kvalificeret projektets pejlemærker og styrket forståelsen af, hvorfor projektet er lykkedes. Samtidig har processen givet grobund for en mere struktureret og åben intern dialog, der har styrket samarbejde på tværs af aktører”.

Erfaringerne fra HF Fundamentet bliver i dag brugt som inspiration til andre udviklingsprojekter.

Fakta: HF Fundamentet

  • En 3-årig HF-uddannelse målrettet psykisk sårbare unge
  • Partnerskab mellem Aarhus HF & VUC og Fundamentet
  • Modtaget støttemidler fra bl.a. Den A.P. Møllerske Støttefond, K.G. Fonden og Lind Foundation
  • VIA University College har over en 3-årig periode været ansvarlig for evaluering af indsatsen