Biologiundervisning kan let blive abstrakt, hvis eleverne primært møder naturen gennem begreber, modeller og bøger. Derfor giver det stor værdi at arbejde undersøgende i naturen og tage udgangspunkt i konkrete arter, steder og oplevelser.
Det får du inspiration til på kurset her.
Gennem et fire dages internat på Molslaboratoriet får du indblik i, hvordan æstetiske læreprocesser kan skærpe elevernes opmærksomhed på arters kendetegn, variation og levesteder og dermed styrke arbejdet med biologiske begreber som klassifikation og systematik, økologiske sammenhænge, stofkredsløb og energistrømme.
Med udgangspunkt i konkrete biotoper og forskellige landskaber arbejder du fx med biodiversitet, tilpasning og naturforvaltning. Det giver dig et godt grundlag for at bringe arter, naturoplevelser og æstetiske læreprocesser ind i din egen undervisning.
Efter kurset kan du tilrettelægge en biologiundervisning, hvor eleverne:
- arbejder undersøgende i konkrete biotoper frem for primært i klasselokalet
- kobler biologiske begreber til egne naturoplevelser
- arbejder med æstetiske udtryksformer, fx artsportrætter, som en måde at forstå og formidle biologisk viden på
- oplever biodiversitet, tilpasning og naturforvaltning som noget konkret og nærværende
- får en dybere forståelse af naturens værdi.