Barnets Lov, dagtilbudsloven og den styrkede pædagogiske læreplan stiller klare krav om, at børns stemmer og perspektiver skal inddrages i det pædagogiske arbejde.
I en travl hverdag kan det dog være svært at få øje på og bruge børnenes perspektiver aktivt. Det gælder især de børn, der har et begrænset verbalt sprog og endnu mangler kommunikative færdigheder.
På kurset får du konkrete redskaber til at undersøge, hvornår og hvordan børnenes perspektiver kommer i spil i din egen pædagogiske hverdag. Samtidig får du et stærk fagligt grundlag, du kan bruge i det videre arbejde sammen med dine kolleger.
Du lærer konkret at:
- Få øje på, hvornår børns perspektiver reelt kommer i spil i din pædagogiske hverdag.
- Aflæse og inddrage selv de yngste, ikke-verbale børns intentioner og udtryk.
- Skabe plads til alle børns stemmer, uanset alder og sprog – herunder de børn, der er sværest at få kontakt til.
- Styrke dit samspil med børnene med afsæt i relationskompetence og omsorgsetik.
- Bruge din pædagogiske dømmekraft til at omsætte børneperspektiver til konkrete handlinger og til at skabe øgede deltagelsesmuligheder for alle børn.
Gevinst for din institution
Mellem undervisningsdagene får du mulighed for at afprøve værktøjer og metoder i egen hverdag. Det giver dig konkrete erfaringer, som du kan bruge til at sætte arbejdet med børneperspektiver på dagsordenen i hele institutionen.