Katrine vil være den lærer, der møder eleverne i øjenhøjde

Katrine drømmer om at kombinere sin interesse for specialpædagogik med undervisning. For hende er relations dannelsen til eleverne mindst lige så vigtig som det faglige indhold i undervisningen. Hun ønsker at gribe eleverne der hvor de er og have en positiv indvirkning på deres skoleliv. 

Overgangen fra frisør til lærer

31-årige Katrine Østergaard Hansen har de sidste syv år arbejdet som frisør, men da hun fik en kronisk skade i sit håndled, satte dette en stopper for hendes frisørkarriere. Hun blev derfor nødt til at tænke i andre baner og skifte spor. Her faldt valget på læreruddannelsen i Skive.

”Jeg vidste, at jeg gerne ville arbejde med børn og hjælpe til der, hvor jeg kan gøre en forskel. Så her faldt det mig naturligt, at det var lærervejen, jeg skulle gå”, siger Katrine

Katrine læser i dag på 4. semester med hovedfag i dansk, engelsk og specialpædagogik. 

Læreruddannelsen i Skive har et godt ry 

Katrine har valgt at læse til lærer i Skive, primært på grund af lokationen, men også fordi hun havde hørt rigtig godt om det fra andre. 

”Jeg har kendt en del der har gået der og alle har bare snakket meget positivt om det. Selvom det er et lille sted, så har det stadigvæk en masse at byde på. Man har en tæt relation til sine lærere, og man får et særligt sammenhold i klasserne og på tværs af holdene”.

Ifølge Katrine er der mange fordele ved at læse på et mindre campus som Skive fremfor i storbyerne. 

”Der er virkelig et godt fællesskab på studiet og stor opbakning til fællesaktiviteter på tværs af årgangene, hvilket er meget motiverende. Derudover har jeg også været meget imponeret over vores undervisere. De kender os personligt – vi er ikke bare studienumre for dem – og man kan mærke, at de brænder for deres fag.”

Katrine, lærerstuderende 

Stærkt samarbejde med lokalsamfundet 

En af de andre fordele ved at studere i en mindre by som Skive er sammenkoblingen mellem studiet og lokalsamfundet.

Katrine forklarer, at uddannelsen er god til at inddrage samarbejdspartnerne fra lokalmiljøet i undervisningen, således at koblingen mellem teori og praksis forstærkes.

På samme måde nyder lokalsamfundet også godt af de studerende i byen. Både at der kommer mere liv til byen, men også brugen af de studerendes færdigheder i de omkringliggende skoler. 

Katrine har selv planer om at blive i lokalområdet efter endt uddannelse, og kan kun anbefale andre at overveje den samme mulighed. 

Fra praktik til klarhed 

Under sin praktik fik Katrine mulighed for at prøve kræfter med både indskoling og udskoling, hvor hun blandt andet arbejdede i en 3. og 6. klasse.

På forhånd havde hun en klar vision om, at hun skulle arbejde i udskolingen og have fokus på de større børn. Det ændrede sig dog efter endt praktik, hvor det gik op for hende, at det var indskolingen der i virkeligheden havde fanget hendes interesse mest. 

”Praktikken var virkelig med til at lede mig i den rigtige retning. Man kan gøre sig mange tanker om, hvor man ”hører til”, men det er først i mødet med praksis, at man mærker, hvad der føles rigtigt – og for mig vidste det sig at være indskolingen og de små børn”.

Praktikken gav også Katrine et bedre billede af, hvad det vil sige at være lærer – hvilket var en stor hjælp, da hun med baggrund som frisør sprang lettere uvidende ud i lærerfagets mange facetter.

”Jeg tror jo mere man er i praktik, og jo mere man er ude på skolerne, jo mere går det også op for en at det ikke bare er det der med at du står og skal undervise, men alt det bagvedliggende”.

Katrine, lærerstuderende

Fremtidsplaner som lærer 

Katrine drømmer om at blive en lærer som eleverne kan møde i øjenhøjde. For hende er det vigtigt at gøre indholdet af undervisningen forståeligt for sine elever. 

”Jeg tror som lærer, vil jeg generelt prøve at sætte mig i elevernes sted og gøre undervisningen både spændende og relevant for børnene, for at få skabt en interesse hos dem”. 

Katrine har også en stor interesse for specialpædagogik, og det er noget hun håber at komme til at arbejde mere med. Derfor er det også især de yngre elever, hun håber på at kunne gribe. 

”Det er jo en helt anden problemstilling, man møder i indskolingen fremfor udskolingen. Det der med at kunne give børnene en god start på skolelivet, er enormt vigtigt for mig”.

Det var egentlig derfor jeg blev draget til indskolingen, fordi det er en anden problemstilling. Jeg føler i og med, at jeg gerne vil læse specialpædagogik, så giver det god mening at beskæftige mig med de yngre elever”.

Katrines gode råd 

Hvis Katrine skulle give et godt råd til kommende lærerstuderende, som hun også selv har tænkt sig at efterleve, er at forblive nysgerrig.

Det er vigtigt for hende at være en lærer der bliver ved med at udvikle sig. 

Det er vigtigt at stille sig nysgerrige. Man skal aldrig tro, at man ved alt. Der er altid mere at lære, og man skal være nysgerrig på verden.

Det er det, jeg lever efter. Det der med at man altid kan lære noget nyt”.