Forskningscenter for uddannelseskvalitet, professionspolicy og praksis

Vi er et nyskabende forskningscenter, der som de første i Danmark forsker i professionshøjskolernes egen praksis. Vi undersøger samspillet mellem forskning, uddannelse og professioner.

Vores viden skal sikre udvikling og kvalitet i professionsuddannelserne og i professionernes viden og kompetencer gennem levende udveksling mellem forskning, uddannelse og praksis.

Forskningsområder

Bioanalytikerstuderende med kolber på et bord

Professionel identitet og professionsfaglighed

Vi forsker i professionel identitet og professionsfaglighed og undersøger, hvordan professionsuddannelser kan understøtte studerendes udvikling af professionel identitet og sikre professionskvalificering.

Se mere om UPP's forskning inden for emnet

Professionsuddannelse og professionsrettet undervisning

Vi forsker i professionsuddannelse og professionsrettet undervisning i både et nationalt og internationalt perspektiv.

Se mere om UPP's forskning inden for emnet

Videnomsætning

Vi undersøger og udvikler viden om, hvordan viden omsættes bedst muligt både i og mellem professionsuddannelser, forskning, praksis og policy.

Se mere om UPP's forskning inden for emnet

Rekruttering, fastholdelse, trivsel og transitioner

Faldende søgning til uddannelserne, høje frafaldstal og nyuddannede, der fravælger job i professionerne, er en stor samfundsudfordring. Derfor forsker vi i unges uddannelsesvalg, deres trivsel i uddannelses-forløbet, og deres transition fra uddannelse til job.

Se mere om UPP's forskning inden for emnet

En gruppe studeredne sidder og arbejder sammen

Lighed og ulighed

Vi forsker i, hvilken betydning lighed og ulighed har i professionsbacheloruddannelserne, og hvordan det sætter sig igennem blandt de studerende og i uddannelserne.

Se mere om UPP's forskning inden for emnet

Sammenhæng i professionsuddannelse

Vi forsker i sammenhænge i en uddannelseskontekst, og hvordan professionsbacheloruddannelserne kan skabe gode koblinger mellem teori og praksis, mellem campusundervisning og praktik, samt ikke mindst mellem studieliv og arbejdsliv.

Se mere om UPP's forskning inden for emnet

Aktuelt

Professionshøjskolernes forskning og udvikling kræver en bredere forståelse af viden og anvendelse

Professionshøjskolerne uddanner studerende til afgørende opgaver i velfærdsstaten, men får minimal støtte til forskning og udvikling. Vi må diskutere en nødvendig redefinering af professionshøjskolernes rolle.

Danmarks Forsknings- og Innovationspolitiske Råd (DFIR) har netop udsendt rapporten ’Ti år med forskning og udvikling ved professionshøjskoler og erhvervsakademier’. Dermed tager rådet fat om en væsentlig, men også overset forskningspolitisk problemstilling.

Læs debatindlægget af Kaare Aagaard her

Hvorfor har studerende med HF-baggrund større risiko for frafald?

Forskere fra VIA har samarbejde med ni VUC'er i Region Midtjylland undersøgt, hvorfor studerende med HF-baggrund har større frafaldsrisiko på VIAs uddannelser sammenlignet med studerende med andet adgangsgrundlag.

Undersøgelsen finder, at studerende med HF-baggrund i højere grad kommer med personlige udfordringer, hvilket sammen med udfordringer med social og faglig tilknytning til uddannelsen kan bidrage til frafald.

Se mere i Videnscenter for vejlednings interview med en af rapportens forfatterne her

Læs mere om undersøgelsens fund her