Artikler og publikationer 

Mening er blevet et begreb i den organisatoriske kommunikation. Men mening er som begreb utydeligt, og i et aktuelt forskningsprojekt viser det sig at 'mening' kan være pladsholder for mindst otte forskellige forhold. Det er på den måde vanskeligt at vide, hvad det ligger i mening - og bøvlet at lede på begrebet. Artiklen giver i kort form en indføring i problemstillingen og et analytisk bud på, hvordan man kan handle.

Psykologisk tryghed er afgørende for, at teams åbent deler viden og lærer af hinanden. Mange medarbejdere tøver dog med at udtrykke sig i plenum af frygt for at fremstå uvidende eller inkompetente. Relationer og det interpersonelle samspil spiller en central rolle for at skabe en kultur, hvor man tør stille spørgsmål, give feedback og dele erfaringer. Lederen har derfor en nøglefunktion i forhold til at fremme psykologisk tryghed.

Forskning viser, at den organisationsinterne toer ikke fyldestgørende kan opfattes som en letvægtsledelse, der venter på at blive 'etter'. Der er tale om en selvstændig mellemledelsesfigur med stor betydning for den samlede ledelseskraft i organisationen.

Hybriden ”leder uden formelt personaleansvar” falder uden for de sædvanlige rollekategorier med skarpe skel mellem ledelse og medarbejdere. Hybriden er med dens krydsning af faglighed og ledelsesansvar populær i organisationerne. Men det er samtidig en meget vanskelig ledelsesdisciplin.

Mangel på arbejdskraft bliver en af velfærdssamfundets største udfordringer. Artiklen her giver igennem forskning forslag til, hvordan ledere kan fastholde og rekruttere kvalificerede medarbejdere. 

Findes der et bedste afsæt for ambitioner om skoleudvikling? Næppe, men vi kan drøfte, hvad der er mest hensigtsmæssigt i en konkret sammenhæng. Det er et sådan analytisk perspektiv på et afsæt, vi forfølger i denne artikel.

Der er efterspørgsel på faglig ledelse, men det er faktisk ikke helt klart, hvad det er, som dermed efterspørges. Artiklen her giver sit bud på, hvordan vi frugtbart kan forstå 'faglig ledelse' og peger på nogle opmærksomheder, som får relevans i udøvelsen.