Nye udfordringer fik vejledere til at bygge videre på deres diplomuddannelse

Nye udfordringer skabte behov for mere efteruddannelse

Som vejledere i Odder Kommune møder Helle Nielsen og Marete Hollænder unge med mange forskellige baggrunde og forudsætninger. I de seneste år er vejledning af unge fra især Ukraine og Syrien begyndt at fylde mere i deres arbejde, og det gav anledning til nye faglige spørgsmål.

Begge har mange års erfaring som vejledere, men oplevede alligevel, at de stod med udfordringer, de ikke tidligere havde mødt.

For Marete blev behovet særligt tydeligt i de samtaler, hvor sproget gjorde kommunikationen vanskeligere.

”Vi stod med en udfordring omkring unge med en anden baggrund end dansk. Det var helt konkret det, der gjorde, at vi begyndte at undersøge, hvor vi kunne blive bedre klædt på. Når der er tolk med, eller kommunikationen er sværere, bliver vejledningen ofte meget konkret. Jeg havde brug for at blive mindet om, hvordan man holder fast i nysgerrigheden og åbner for flere perspektiver.” – Marete

For Helle handlede det samtidig om at få genopfrisket nogle af de faglige greb og perspektiver, som hurtigt kan glide i baggrunden i hverdagen.

”Vi har jo mange redskaber i kraft af vores erfaring og vores diplomuddannelse. Men vi havde brug for at blive mindet om dem igen og få inspiration til at bruge dem på nye måder.” – Helle

De havde brug for et længere forløb med tid til fordybelse

Da Helle og Marete begyndte at lede efter kompetenceudvikling, stod det hurtigt klart, at de ikke ledte efter endnu en temadag eller et kort kursus.

De ønskede et forløb, hvor der var tid til fordybelse, refleksion og faglige drøftelser.

For Helle handlede det om at finde noget, der kunne mere end de konferencer og kurser, de allerede kendte.

”Vi havde været på mange konferencer og korte kurser gennem årene. Det er fint, men vi savnede noget mere. Et sted, hvor vi kunne blive udfordret fagligt og gå dybere ned i stoffet.” – Helle

I jagten på ny viden faldt valget på diplommodulet ”Karrierevejledning og kulturbevidsthed”.

For Marete blev det en stor styrke, at undervisningen foregik sammen med andre vejledere.

”På mange kurser sidder man sammen med mange forskellige faggrupper. Her sad vi sammen med mennesker, der arbejder med vejledning ligesom os. Vi talte det samme faglige sprog, og det gjorde refleksionerne meget mere relevante.” – Marete

De vendte tilbage til noget, de troede var afsluttet

Undervejs begyndte Helle og Marete også at se anderledes på deres egen efteruddannelse.

Marete oplevede, at det er en opfattelse, hun møder hos mange andre vejledere.

For Helle var det ikke en ny tanke at vende tilbage til undervisningslokalet. Tværtimod havde hun overvejet det længe.

Da de først sad i undervisningslokalet igen, blev de mindet om noget, de havde savnet. Ikke bare de faglige perspektiver, men også fællesskabet med andre vejledere og velkendte undervisere.

Helle og Marete fortæller, at det føltes lidt som at komme hjem, og at det var givende at vende tilbage, blive genkendt af underviserne og være nysgerrige sammen med andre, der arbejder med det samme felt.

Diplommodulet gav andre perspektiver end forventet

Et konkret kompetencebehov fik Helle og Marete tilbage til VIA. Men undervejs begyndte de også at se deres arbejde på nye måder.

For Marete blev en af de største erkendelser, at kultur handler om langt mere end nationalitet.

”En af de store aha-oplevelser var, at kultur er meget mere end nationalitet. Der er kultur i familier, på arbejdspladser, i klasselokaler og på lærerværelser.” – Marete

For Helle handlede udbyttet især om at genfinde en mere undersøgende tilgang til vejledning.

”Diplommodulet gav mig lysten tilbage til at udforske mere og blive lidt længere i spørgsmålene. Ikke bare finde den hurtige løsning.” – Helle

Begge oplever i dag, at de oftere stopper op, stiller flere spørgsmål og undersøger de selvfølgeligheder, som både de selv og de unge tager med ind i samtalen.

Nye perspektiver løftede deres faglighed

Helle og Marete fik ikke bare nye redskaber til den konkrete udfordring, de stod med. Diplommodulet gav dem også nye perspektiver på deres arbejde, som de tager med sig ind i vejledningen hver dag:

”Du får ikke nødvendigvis færdige løsninger. Men du får løftet din faglighed, nye perspektiver på din praksis og mulighed for at se dit arbejde på en ny måde.” – Helle

Samtidig var Helle og Marete glade for, at de kunne følge diplommodulet uden nødvendigvis at skulle til eksamen. For dem betød det, at de kunne have fokus på det faglige udbytte uden at skulle forberede sig til en afsluttende eksamen.

For Marete handler den vigtigste erfaring også om, at man kan vende tilbage til efteruddannelse, når arbejdslivet kalder på ny viden:

”Jeg synes, det løfter ens faglighed. Hvis man allerede har en diplomuddannelse, så skal man se det som efteruddannelse og som en mulighed for at få nye perspektiver på sit arbejde.” – Marete