At have dansk som andetsprog er et læringsvilkår for mange børn, unge og voksne. For nogle er det et helt nyt sprog, de først møder, når de kommer til landet, og for andre er de født i Danmark med et eller flere andre sprog i hjemmet end dansk. For nogle går det nemt med at tilegne sig et nyt sprog og for andre volder det større udfordringer.
Som underviser, lærer eller pædagog skal du være med til at understøtte børnenes og elevernes sproglige og kommunikative udvikling – og på den måde sikre, at de har de bedst muligt forudsætninger for at begå sig fagligt og socialt.
På forløbet får du viden om og redskaber til at:
- understøtte udviklingen af kommunikative færdigheder hos flersprogede børn, elever og kursister
- planlægge, gennemføre og evaluere undervisning med særligt fokus på de nyankomne
- reflektere over, træffe og begrunde pædagogiske valg på baggrund af viden om andetsprogspædagogik og andetsprogsdidaktik, herunder modtagedidaktik
- inddrage børns, unges og voksnes samlede sproglige repertoire og resurser i planlægning og gennemførelse af læringsaktiviteter
- varetage læringsfremmende aktiviteter og/eller sprogudviklende undervisning af børn, unge og voksne, herunder nyankomne, i andetsprogspædagogiske sammenhænge
Gevinsten for din arbejdsplads
Når du har gennemført forløbet, har du et skærpet blik for flersprogedes ressourcer og mulige sproglige udfordringer. Du ved også, hvordan du pædagogisk og didaktisk kan understøtte dem gennem relevante sprogstimulerende og sprogudviklende indsatser. Det giver både dig og din arbejdsplads det bedst mulige udgangspunkt for at tilbyde en andetsprogsundervisning, som ikke bare løfter elevernes danskkundskaber, men også styrker elevernes læring og trivsel. Det samme gælder i dagtilbud, hvor din viden vil kunne bigrage med at kvalificere sprogmiljøet.