Autisme og udviklingshandicap - diplom

Mere information

• Det faglige indhold

  Dette forløb sætter fokus på aktuelle strømninger inden for autisme og udviklingshandicap, hvor den enkeltes perspektiv er et vigtigt afsæt for din fagprofessionelle læring og indsats.

  Inden for de senere år har forståelsen af autisme været i forandring – både i den psykiatriske forståelse, blandt andet med den nye diagnoseliste ICD-11, hvor spektrumtænkningen er dominerende, og i de sociale og pædagogiske tilgange.

  Autisme og udviklingshandicap har tidligere været præget af en medicinsk forståelsesramme, hvor autisme blev betragtet som en lidelse eller forstyrrelse. Denne forståelse er i stigende grad blevet udfordret af neurodiversitet som begreb og af nye faglige tilgange, der blandt andet er udviklet i samspil med mennesker med egne erfaringer med neurodivergens.

  Du arbejder med autisme og udviklingshandicap i et nutidigt perspektiv med fokus på ressourcefokus, neurodiversitet og indefra-perspektiver. Du undersøger, hvilken betydning forskellige forståelsesrammer har for mødet med mennesker med autisme, udviklingshandicap og anden neurodivergens samt for de sociale og pædagogiske indsatser omkring dem.

  På forløbet arbejder du blandt andet med:

  • grundlæggende moderne forståelser og teorier om autisme og udviklingshandicap hos voksne 
  • neurodiversitet som forståelsesramme 
  • neuropsykologiske og pædagogiske perspektiver på autisme, ADHD, udviklingshandicap og anden neurodivergens 
  • Low Arousal-perspektiver og andre bio-psyko-sociale indsatser 
  • ressourcefokus, recovery og empowerment i en bio-psyko-social ramme 
  • samarbejdsbaserede, relationelle og personcentrerede tilgange 
  • kommunikation med mennesker med autisme og udviklingshandicap 
  • specialpædagogiske indsatser, struktur, forudsigelighed og stilladsering – muligheder og begrænsninger 
  • komplekse sociale indsatser i samarbejde med borgeren 
  • inddragelse af borgerens indefra-perspektiv gennem praksisfortællinger, cases, litteratur og oplæg 
  • refleksion over egen rolle som fagperson i arbejdet med recovery, neurodiversitet og empowerment 

  Du vil blandt andet stifte bekendtskab med begreber som:

  • neurodiversitet, komorbiditet og AuDHD 
  • det dobbelte empatiproblem 
  • det dobbelte blik 
  • maskering og andre mestringsstrategier 
  • den forudsigende hjerne og forudsigelsesfejl 

  Alle perspektiver og tilgange kobles løbende til din egen praksis. Mellem undervisningsgangene arbejder du med prøvehandlinger, hvor du afprøver, det lærte i samarbejdet med borgerne og reflekterer over erfaringerne i undervisningen.

• Undervisningen

  Undervisningsformen er en kombination af underviseroplæg, studieøvelser og praksisudvikling.

  Du får rig mulighed for at inddrage din egen praksis, arbejde med cases og analysere din faglige indsats. Du afprøver udvalgte elementer fra undervisningen i praksis og fremlægger dine erfaringer på et seminar. Dette kan danne afsæt for den mundtlige eksamen.

  Du vil typisk møde medstuderende med forskellige faglige baggrunde og erfaringer inden for samarbejdet med mennesker med autisme og anden neurodiversitet. Det arbejder vi bevidst med at gøre til en styrke ved at etablere et fælles læringsrum med god dynamik og mulighed for gensidig læring.

  Underviserne på forløbet har stor viden om neurodiversitet og omfattende praksiserfaring i samarbejdet med mennesker med neurodiversitet, udviklingshandicap og autisme.

  Forløbet består af:

  • Undervisning kl. 9.00–14.00
  • Praksisnært gruppearbejde kl. 14.00–15.00
  • Underviseroplæg
  • Udarbejdelse af egen praksisfortælling med afsæt i din praksis
  • Afprøvning af læring i praksis gennem prøvehandlinger
  • Oplæg for medstuderende
  • Afsluttende mundtlig eksamen
    

• Eksamensform

  Til eksamen skal du både reflektere mundtligt over dit læringsforløb og analysere en case fra din praksis, hvor du demonstrerer refleksion over din egen fagprofessionelle indsats i samarbejde med mindst én borger med autisme og udviklingshandicap.

• Målgruppe

  Forløbet er for dig, der samarbejder med mennesker med autisme, udviklingshandicap og anden neurodiversitet inden for det specialiserede socialområde.

  Du arbejder fx på bo- og aktivitetstilbud, døgntilbud, i § 85-støtte, på STU eller i andre social- og specialpædagogiske indsatser. Du kan være uddannet socialpædagog, specialpædagog, lærer, speciallærer, ergoterapeut, fysioterapeut, SOSU-assistent, pædagogisk assistent, psykomotorisk terapeut eller have en lignende faglig baggrund.

  Forløbet kan også tages på akademiniveau. Find akademi-forløbet her.

  
  

• Adgangskrav

  For at blive optaget direkte på diplomforløbet skal du have gennemført en af følgende uddannelser:

  • Professionsbacheloruddannelse
  • Erhvervsakademiuddannelse 
  • Akademiuddannelse 
  • Diplomuddannelse
  • Bacheloruddannelse 
  • Kandidatuddannelse 
  • Eller anden relevant videregående uddannelse minimum på niveau med en kort, videregående uddannelse.

  Du skal desuden have to års relevant erhvervserfaring efter endt adgangsgivende uddannelse.

  Hvis ikke du opfylder adgangskravene, kan du få lavet en realkompetencevurdering for evt. at blive optaget på forløbet. Det er gratis at få lavet vurderingen.

  Se mere her: Realkompetencevurdering

• Tilskud og økonomisk støtte

  Vi anbefaler, at du undersøger, om du kan søge midler fra de forskellige fonde og puljer til diplomuddannelser på det specialiserede socialområde:

  • Omstillingsfonden
  • Kompetencefondene (bemærk du skal være medlem af en relevant fagforening)
  • Den nye pulje til det specialiserede socialområde med tilskud fra Social- og Boligstyrelsen
  • Oversigt over alle puljer i VIA 

• Inspiration til andre forløb eller en hel uddannelse

  Forløbet bygger på modulet 'Udvalgte teorier og metoder inden for autisme og udviklingshandicap' fra den sociale diplomuddannelse.

• Studieordning for forløbet

  Dette forløb er en del af studieordningen for den sociale diplomuddannelse.