Udvalgte teorier og metoder inden for autisme og udviklingshandicap

Mere information

• Det faglige indhold

  Dette modul sætter fokus på strømninger indenfor autisme og udviklingshandicap som en neurodivers profil – hvor det enkelte barns /den unges perspektiv er et vigtigt afsæt for din fagprofessionelle læring og indsats. Indenfor de senere år har tænkningen om autisme været i forandring, både i den psykiatriske forståelse (bl.a. med den nye diagnoseliste ICD-11) og i de sociale og pædagogiske tilgange.

  Autisme og udviklingshandicap har som begreber tidligere været præget af en medicinsk videnskabsforståelse - som en “lidelse” eller “forstyrrelse”. Denne forståelse er, særligt det seneste årti, blevet udfordret af neurodiversitet som begreb i forskellige sammenhænge båret frem af personer med erfaringer med at leve med en neurodivers profil og nye faglige mere humanistiske tilgange.

  Du vil lære om autisme og udviklingshandicap i den nyere forståelsesramme ud fra problemstillinger om ressourcefokus, neurodiversitet og barnets indefra-perspektiv. Du lærer om, hvilken betydning forståelsesrammen har for mødet med autisme og anden neurodiversitet og sociale indsatser til meget støttekrævende børn og unge. Det giver indsigt og praktiske strategier, mens den anerkender de udfordringer, som mennesker med autisme og personale, der arbejder på tværs af forskellige miljøer, står over for. 

  På holdet arbejder du med dine forestillinger om autisme og udviklingshandicap - det sprog vi bruger som fagpersoner, og hvordan du kvalificerer det i en humanistisk ressourcefokuseret ramme.

  Du vil støde på nye begreber/tilgange som:

  • Neurodiversitet – komorbiditet – AUDHD
  • Ableisme
  • Den dobbelte mentaliseringsfælde
  • Det dobbelte blik
  • Og meget andet

  Alle de nye tanker sættes i spil i forhold til din konkrete praksis, idet du skal formulere prøvehandlinger på baggrund af det lærte, som du afprøver i din praksis.

• Undervisningen

  Undervisningsformen er en blanding af underviseroplæg, studieøvelser og praksisudvikling.

  Du får rig mulighed for at inddrage din egen praksis, skrive cases og analysere din egen indsats. Du skal afprøve noget af det, du lærer i praksis og fremlægge på et seminar- og det kan være afsæt for den mundtlige eksamen.

  Typisk vil du møde medstuderende med forskellige faglige baggrunde og med vidt forskellige erfaringer inden for samarbejdet med personer med autisme og neurodiversitet. Det arbejder vi bevidst med at gøre til en styrke ved at etablere et fælles læringsrum med god dynamik og mulighed for at lære af hinanden.

  Underviserne på modulet har stor viden om neurodiversitet og har en omfattende praksiserfaring i samarbejdet med personer med neurodiversitet og autisme.

  Modulet består af:

  • Undervisning fra 9.00 til 13.00
  • Anvendelse i praksis-gruppearbejde fra 13.00-15.00
  • Underviseroplæg
  • Formulere din egen case med baggrund i din praksis
  • Afprøve noget af det lærte i din praksis – det er det vi kalder prøvehandlinger
  • Oplæg for medstuderende
  • Afsluttende mundtlig eksamen.

  Til eksamen skal du dels reflektere mundtligt over dit læringsforløb og dels analysere en case fra din praksis, hvor du demonstrerer refleksioner over din egen fagprofessionelle indsats sammen med mindst et barn eller en unge med autisme og udviklingshandicap.

• Eksamensform

  Forløbet afsluttes med en mundtlig eksamen.

• Målgruppe

  Modulet er for dig, der samarbejder med mennesker med autisme, ADHD og neurodiversitet indenfor det specialiserede socialområde. 

  Du arbejder eks. på bo- og aktivitetstilbud og døgntilbud, §85, i STU og andre social - og specialpædagogiske indsatser. Du kan være uddannet social- eller specialpædagog, special-lærer, ergo/fysioterapeut, socialrådgiver, psykomotoriker eller lignende.
  

• Adgangskrav

  For at blive optaget direkte på diplomforløbet skal du have gennemført en af følgende uddannelser:

  • Professionsbacheloruddannelse
  • Erhvervsakademiuddannelse 
  • Akademiuddannelse 
  • Diplomuddannelse
  • Bacheloruddannelse 
  • Kandidatuddannelse 
  • Eller anden relevant videregående uddannelse minimum på niveau med en kort, videregående uddannelse.

  Du skal desuden have to års relevant erhvervserfaring efter endt adgangsgivende uddannelse.

  Hvis ikke du opfylder adgangskravene, kan du få lavet en realkompetencevurdering for evt. at blive optaget på forløbet. Det er gratis at få lavet vurderingen.

  Se mere her: Realkompetencevurdering

• Tilskud og økonomisk støtte

  Vi anbefaler, at du undersøger, om du kan søge midler fra de forskellige fonde og puljer til diplomuddannelser på det specialiserede socialområde:

  • Omstillingsfonden
  • Kompetencefondene (bemærk du skal være medlem af en relevant fagforening)
  • Den nye pulje til det specialiserede socialområde med tilskud fra Social- og Boligstyrelsen
  • Oversigt over alle puljer i VIA