Børns sprogtilegnelse

Om modulet

• Udbytte

  ​Når du har gennemført modulet, kan du bruge viden om sprogtilegnelse og -udvikling til at begrunde planlægningen af en sprogindsats.

  Du bliver i stand til at:

  • Planlægge sprogindsatser på individ- og gruppeniveau med afsæt i relevant forskning
  • Reflektere over forskellige læringsmiljøers betydning for børns sproglige udvikling
  • Indgå i dialog om sprogindsatser med afsæt i viden om sprogets opbygning
  • Iværksætte en indsats for tosprogede børn
  • Evaluere børns sproglige udvikling og kommunikative færdigheder
  • Identificere og begrunde behov for indsatser

• Det faglige indhold

  ​Modulet giver dig indsigt i kognitive, interaktionelle og sociale aspekter af børns sproglige og kommunikative udvikling.

  Du arbejder med:

  • Sprogtilegnelse
  • Børns sproglige og kommunikative udvikling
  • Typisk og atypisk sprogudvikling
  • Indikatorer på sprogvanskeligheder
  • Vurderingskriterier i sprogvurderingsmaterialer og -tests

• Målgruppe

  ​Modulet er relevant for dig, der har særlige opgaver og ansvar i forhold til børns sprog og udvikling. Du arbejder fx som pædagog i dagtilbud.

• Undervisningen

  ​Undervisningen er præget af en dynamisk vekselvirkning mellem oplæg, holddiskussion, refleksion, forelæsning og gruppearbejde.

  OBS: vedr. fuldtidsmodul
  Når du tilmelder dig et fuldtidsmodul på10 ECTS svarer det til 6-7 ugers fuldtidsstudie. Vi anbefaler at du ikke arbejder samtidig med modulet. Der er typisk 2-3 undervisningsgange pr. uge og derimellem ligger forberedelse i form af læsning eller gruppearbejde.

• Adgangskrav

  ​For at blive optaget på den pædagogiske diplomuddannelse skal du have:

  • En relevant adgangsgivende uddannelse mindst på niveau med en erhvervsakademiuddannelse eller en relevant videregående voksenuddannelse (VVU)
  • Mindst 2 års relevant erhvervserfaring efter gennemført adgangsgivende uddannelse

  Ansøgere med andre og tilsvarende forudsætninger kan optages på baggrund af en realkompetencevurdering. Læs om realkompetencevurdering.